การศึกษาองค์ประกอบทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้

Study of Components of Learning Skills in the 21st Century of Elementary Students in Three Southern Border Provinces

Name: วีซานา อับดุลเลาะ

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

Name: วุฒิชัย เนียมเทศ

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

Name: เรชา ชูสุวรรณ

Address: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

Name: จิราวัฒน์ ตันสกุล

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

keyword: องค์ประกอบ ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สามจังหวัดชายแดนภาคใต้

; Components, Learning skill in the 21st century, Three southernborder provinces

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ กระบวนการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจากเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัย ที่เกี่ยวข้อง และ 2) การสนทนากลุ่มผู้ ให้ข้อมูลสำคัญ ซึ่งเป็นผู้ที่รับผิดชอบหรือเกี่ยวข้องกับสถานศึกษา ที่เข้าร่วมโครงการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการ Active learning เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ได้แก่ จังหวัดยะลา จังหวัดปัตตานี และจังหวัดนราธิวาส ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 3 คน ครูผู้สอน 4 คน และศึกษานิเทศก์ 3 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นเอกสารประกอบการสนทนากลุ่ม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ องค์ประกอบทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับ ประถมศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ มี 7 องค์ประกอบ 33 ตัวบ่งชี้ ดังนี้ 1) การคิดอย่างมี วิจารณญาณและการแก้ปัญหา ประกอบด้วย 7 ตัวบ่งชี้ 2) การคิดอย่างสร้างสรรค์และนวัตกรรม ประกอบด้วย 4 ตัวบ่งชี้ 3) สารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ประกอบด้วย 3 ตัวบ่งชี้ 4) องค์ประกอบ ทักษะด้านการสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ต่อผู้อื่น ประกอบด้วย 4 ตัวบ่งชี้ 5) ชีวิตและการประกอบอาชีพ ประกอบด้วย 5 ตัวบ่งชี้ 6) ความเข้าใจความต่างของวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ประกอบด้วย 4 ตัวบ่งชี้ และ 7) คุณธรรมจริยธรรม ประกอบด้วย 6 ตัวบ่งชี้

Abstract: This study was a qualitative research aiming to examine components of learning skills in the 21st century of elementary students in three southern border provinces. The research was divided into 2 phases. Phase 1 was the analysis and synthesis of information from documents, concepts, theories and related studies. Meanwhile, phase 2 was a focus group of key informants, who were responsible for or worked for the educational institutions, participating in the active learning management program in order to upgrade educational quality under supervision of the Office of Primary Educational Service Area; Yala, Pattani and Narathiwat Provinces. The participants included 3 schools administrators, 4 teachers and 3 educational supervisors. The research instrument was a list of documents using for the focus group, and data were analyzed with content analysis method. The research findings revealed that the components of learning skills in the 21st century of elementary students in the three southern border provinces included 7 items and 33indicators: 1) discretionary thinking and problem solving skill with 7 indicators, 2) creative and innovative thinking skills containing 4 indicators, 3) information, media and technology skills comprising of 3 indicators, 4) communication and interaction skills with 4 indicators, 5) living and profession skills with 5 indicators, 6) cultural and paradigmatic difference understanding skills covering 4 indicators and 7) moral and virtuous skills with 6 indicators.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2564-12-28

Issued: 2564-12-28

บทความ/Article

application/pdf

วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ ปีที่ 8, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย.2564), หน้า 158-173

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	158-173.pdf	363.51 KB	89	2025-11-06 11:59:00

ใช้เวลา

0.020922 วินาที