การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อย

Name: วรัทยา แซมเพชร

keyword: การจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน

; เทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อย

; ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อยก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 2) ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อยก่อนเรียนกับหลังเรียน ตัวอย่างที่ใช้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (ไสวราษฎร์อุปถัมภ์) อำเภอกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 26 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคอภิปรายกลุ่มย่อย 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคการอภิปรายกลุ่มย่อยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: ABSTRACT The research aimed to compare: 1) the social study learning achievement of Mathayomsuksa 1 students before and after learning using problem-based learning with small group-discussion techniques; and 2) the thinking ability in solving problems of Mathayomsuksa 1 students before and after learning by using problem-based learning with small group-discussion techniques. The sample was 26 Mathayomsuksa 1 students studying in the first semester of the academic year 2020 at Watratbumrung School, Krathum Baen, Samut Sakhon Province, derived by cluster random sampling. The research instruments were: 1) lesson plans based on problem-based learning together with small group-discussion techniques; 2) a social study achievement test; and 3) a problem solving ability test. The statistics used in data analysis were mean, standard deviation, and t-test. The results of this research were as follows: The social study learning achievement of Mathayomsuksa 1 students after learning using problem-based learning with small group-discussion techniques was higher than that of before with statistical significance at .05. The thinking ability in solving problems of Mathayomsuksa 1 students after learning using problem-based learning with small group-discussion techniques was higher than that of before with statistical significance at .05.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครปฐม

Email: library@npru.ac.th

Name: ศศิวรรณ สุวรรณกิตติ

Name: นันท์นภัส นิยมทรัพย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2021

Modified: 2025-04-15

Issued: 2564-12-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Warataya.pdf	4.97 MB	65	2025-04-22 16:57:34

ใช้เวลา

0.039827 วินาที