ความรู้ ทักษะและความมั่นใจในสมรรถนะของตนในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการ ใช้เครื่องฟื้นคืนคลื่นหัวใจด้วยไฟฟ้าแบบอัตโนมัติ (เออีดี : AED) ของนักศึกษาพยาบาล

Knowledge, Skills and Self-Confidence in Basic Life Support and Automated External Defibrillator (AED) using amongunder Graduated Nursing Students,

Name: รัตติกาลเรืองฤทธิ์

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,คณะพยาบาลศาสตร์

Name: ปรียา แก้วพิมล

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,คณะพยาบาลศาสตร์

Name: กิตติพงศ์ เซ่งลอยเลื่อน

Organization : มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี,คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์

keyword: ความรู้ความมั่นใจ ทักษะ การช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน เครื่องฟื้นคืนคลื่นหัวใจด้วยไฟฟ้า แบบอัตโนมัติ นักศึกษาพยาบาล

; Basic life support, Automated external defibrillator, Nursing students

Abstract: งานวิจัยเป็นการวิจัยเชิงบรรยาย เพื่อศึกษาความรู้ ทักษะและความมั่นใจในสมรรถนะของตน ในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่องฟื้นคืนคลื่นหัวใจด้วยไฟฟ้าแบบอัตโนมัติ (เออีดี :AED) ของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 3 ที่ผ่านการฝึกอบรมการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้ เครื่องเออีดี จำนวน 35คน เครื่องมือ คือ แบบวัดความรู้ และความมั่นใจในสมรรถนะของตนในการช่วย ฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่องเออีดี แบบทดสอบทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่องเออีดี และทดสอบประสิทธิภาพการกดหน้าอกโดยใช้หุ่นจำลองที่มีการแสดงผลป้อนกลับ ข้อมูลขณะฝึก (Real-time Feedback) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหา พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เคยได้รับการฝึกการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานเฉลี่ย 3.94ครั้ง (S.D.=1.14) และการใช้เครื่องเออีดีเฉลี่ย 2.57ครั้ง (S.D.=1.12) แต่ไม่เคยปฏิบัติกับผู้ป่วยจริง ระดับความมั่นใจใน สมรรถนะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่องเออีดีของตนเองอยู่ในระดับปานกลาง ( x = 5.69,S.D.=1.02และ x =6.31,S.D.=1.30 ตามล าดับ) ระดับความรู้อยู่ในระดับดี(ร้อยละ 42.86)ถึงดีเยี่ยม (ร้อยละ 25.71) ระดับทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานอยู่ในระดับดี(ร้อยละ 31.43) ถึงดีเยี่ยม (ร้อยละ 42.86) และระดับทักษะการใช้เครื่องเออีดีอยู่ในระดับดี (ร้อยละ 54.29) ถึงดีเยี่ยม(ร้อยละ 34.29) ส่วนประสิทธิภาพการกดหน้าอก พบว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ยังปฏิบัติทั้งด้านความลึก และอัตราเร็วในการกดหน้าอกการวางมือถูกตำแหน่งการปล่อยหน้าอกคืนตัวเต็มที่ก่อนการกดครั้ง ต่อไป และเวลาในการกดหน้าอกและช่วยหายใจ 1 รอบ ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน ทั้งนี้ควรจัด ให้มีการฝึกทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานและการใช้เครื่องเออีดีโดยใช้สถานการณ์เสมือนจริงที่มี สถานการณ์ตัวอย่างที่หลากหลาย โดยผู้สอนที่ได้รับการอนุมัติบัตร Basic Life Support Instructor เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากตัวแบบ (Modeling) ที่เป็นมาตรฐาน รวมทั้งได้รับการสะท้อนแนวทางการ ปรับปรุงจากผู้สอนควบคู่กับการใช้หุ่นฝึกที่มีอุปกรณ์ให้ผลป้อนกลับขณะฝึก(Real-time Feedback) เพื่อให้ผู้เรียนทราบถึงสมรรถนะของตนและเพิ่มความมั่นใจให้ผู้เรียนก่อนฝึกปฏิบัติบนคลินิก

Abstract: This research is descriptive research aimed at studying the knowledge, skills, and selfconfidence in Basic Life Support (BLS) and the use of Automated External Defibrillator (AED) of undergraduate nursing students studying in junior year. 35 participants in the research received BLS and AED training. The tools used to collect data were BLS and AED knowledge and skill tests and a chest compression performance test on a Brayden pro with real-time feedback, which the data were analyzed by descriptive statistics and content analysis. The results revealed that almost all of the participants were female (85.71%) with the average age of 20.94 years (S.D.=0.59). They had received BLS training (x=3.94, S.D.=1.14) and the AED training (x=2.57, S.D.=1.12) but never applied in a real life situation. Their level of self-confidence of BLS and the use of AED were at a moderate level (x=5.69, S.D.=1.02 and x=6.31, S.D.=1.30), respectively. Level of knowledge was between a good (42.86%) and an excellence level (25.71%). Level of BLS skill was between a good level (31.43%) and an excellence level (42.86%). Level of the use of AED skill was between a good (54.29%) and an excellence level (34.29%). The performance of chest compression as recommended by the 2015 American Heart Association Guidelines had not reached the standard in the areas of shallow and specified rate of compression, hand placement, full chest recoil and time per one circle. In conclusion, BLS and AED training programs should be initially established in various simulated case scenarios. The programs should be taught by certified BLS instructors and real-time feedback should be provided at training sessions in order to reflect learners’ performance. It could help them to improve their self-confidence.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2564-09-29

Issued: 2564-09-29

บทความ/Article

application/pdf

วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ ปีที่ 13 ฉบับที่ 2 (พ.ค.-ส.ค.64) หน้า 125-141

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	125-141.pdf	412.7 KB	24	2024-09-11 18:06:20

ใช้เวลา

0.03512 วินาที