การดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนคาทอลิกสังฆมณฑลอุบลราชธานี

The implementation of school curriculum management in the 21st century catholic schools under the diocese of Ubon Ratchathani

Name: ชุติมา วาปีทะ

keyword: การบริหารสถานศึกษา

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371.071

; โรงเรียนคาทอลิก

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

; หลักสูตรสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบและแนวทางการดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนคาทอลิกสังฆมณฑลอุบลราชธานี จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นผู้บริหารจำนวน 80 คน และครูผู้สอนจำนวน 112 คน รวมทั้งสิ้นจำนวน 192 คน ซึ่งกำหนดขนาดตัวอย่างโดยใช้ตาราง Krejcie and Morgan โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามขนาดของโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตรประเมินค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที และเอฟ และการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่โดยวิธีของ Scheffe′ ผลวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานีโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นผู้บริหารและครูวิชาการที่มีต่อการดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 พบว่า ผู้บริหารและครูที่มีตำแหน่งต่างกันมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ส่วนด้านวุฒิการศึกษาและประสบการณ์การทำงานมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3. แนวทางการพัฒนาการส่งเสริมการดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีดังนี้ ด้านการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา ควรสร้างความตระหนักให้แก่บุคลากร มีการแต่งตั้งคณะกรรมการทำงาน และบุคลากรมีความรู้เข้าใจเรื่องหลักสูตร ด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ควรให้บุคลากรทุกฝ่ายในสถานศึกษาร่วมจัดทำหลักสูตรทั้งฝ่ายบริหาร ครูผู้สอน ผู้ปกครอง ชุมชน และควรพัฒนาการจัดทำหลักสูตรให้มีความทันสมัย และเน้นเทคโนโลยี ด้านการวางแผนการใช้หลักสูตรสถานศึกษา การจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ที่ตอบสนองต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและวางแผนร่วมกันในการใช้หลักสูตรให้ตรงตามสภาพจริงตามท้องถิ่น การดำเนินการบริหารหลักสูตร วางแผนการดำเนินการหลักสูตรชัดเจนตามขั้นตอน และครูออกแบบการเรียนรู้และนำหลักสูตรมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชนและท้องถิ่น ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผล ได้แก่ จัดปฏิทินปฏิบัติงานการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลจัดการเรียนรู้ทุกภาคเรียนที่ชัดเจนถูกต้องโดยใช้เทคนิควิธีการที่หลากหลายและมีผู้เชี่ยวชาญภายนอกร่วมด้วย ด้านการสรุปผลการดำเนินการหลักสูตรสถานศึกษา ได้แก่ การสรุปผลของการวิเคราะห์ข้อมูลพร้อมข้อเสนอแนะต่าง ๆ และการรายงานผลการประเมินการใช้หลักสูตรต่อผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการปรับปรุงและการพัฒนากระบวนการบริหารหลักสูตร ได้แก่ การปรับปรุงและพัฒนากระบวนการบริหารหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง และนำผลการประเมินหลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาให้สอดคล้องการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21

Abstract: The purpose of this research was to study and to compare the guidelines for the implementation of educational institution curriculum in the 21st century, Catholic School, Ubon Ratchathani Diocese. lassified by position, educational background, and experience Sample group used in this research The sample consisted of 80 administrators and 112 teachers, totaling 192 people. The sample size was determined by using the Krejcie and Morgan table by stratified sampling according to the size of the school. The instrument used was a 5 rating scale questionnaire with the reliability of .96 version. The statistics used for data analysis were percentage, mean, and value. Standard deviation And the t-test and F - test and the comparison of the mean pair by Scheffe method. The sample used in this research is 80 administrators and 112 with a total number of 192; This determines the size of the sample using a table Krejcie and Morgan by sampling and classified by school size. The instruments used was a 5 level rating scale questionnaire with the reliability level of .966. The statistics used for data analysis were percentage, average, standard deviation and test t-test and the F - test and test difference. The average value of the pair is by means of Scheffe test '. The research findings were as follows: 1. The management curriculum in the 21st century, Catholic Schools of the Diocese of Ubon Ratchathani, over all is at a high level. 2. A comparison of opinions of administrators and academic teachers towards the operation of school curriculum administration in the 21st century, Catholic schools. Diocese of Ubon Ratchathani It was found that administrators and teachers with different positions had different opinions at statistical significance of .05. Regarding educational qualifications and work experiences, there were no differences in opinions. 3. Guidelines for development and promotion of school curriculum administration in the 21st century, Catholic schools of the Diocese of Ubon Ratchathani are the following: The preparation of the study is to bring awareness to the people appointing a working committee and personnel to have knowledge and understanding of the curriculum. In the aspect of educational institution curriculum, it is recommended that all personnel in the educational institution jointly create the curriculum, involving the administrative department, teachers, parents and community, and should develop the curriculum focus on modern technology. The planning of the curriculum, including a plan to improve the quality of education that respond to the development of learners and plan together to use the curriculum to meet the actual local conditions. The implementation of the Program, including planning, program implementation, clear steps and teachers design, learning programs and activities used in teaching in line with the problems and needs of the community and local authorities. The supervision, monitoring and evaluation, including a calendar for implementation, supervision and evaluation of the persistence of learning every semester is clear and properly implemented by using various techniques and methods. There are external experts as well. The summary results of the curriculum, including the results of the analysis and recommendations on different issues and the report on the evaluation of the curriculum for school administrators. The improvement and development of the course include the continual improvement of the administration and the results of the evaluation to improve compliance to educational management in the 21st Century.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ธิดารัตน์ จันทะหิน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: จิณณวัตร ปะโคทัง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: นเรศ ขันธะรี

Role: ประธานกรรมการ

Created: 2563

Modified: 2564-09-17

Issued: 2564-09-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Miss Chutima Wapeetha.pdf	2.11 MB	266	2026-02-09 13:21:02

ใช้เวลา

0.020031 วินาที