การศึกษาภาวะผู้นำในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2

A study of leadership in the digital age of school administrators under the office of Ubon Ratchathani primary educational service area 2

Name: ธนกร จันทะนาม

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

; ภาวะผู้นำ

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน

Classification :.DDC: 372.1201

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 (2) เปรียบเทียบสภาพในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตาม วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของสถานศึกษา (3) ศึกษาปัญหาและแนวทางในการแก้ปัญหาในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการ โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 29 จำนวน 211 คน ได้มาโดยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารสถานศึกษาเพื่อเข้าสู่ยุคอาเซียน มีค่าความเชื่อถือ .90 แบบสอบถามมี 3 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ตอนที่ 2 การศึกษาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานโรงเรียนมัธยมศึกษา ตอนที่ 3 การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการแก้ปัญหา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยใช้การทดสอบที และทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe′ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 พบว่า การบริหารสถานศึกษาเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อตามขอบข่ายมาตรฐานการปฏิบัติงานโรงเรียนมัธยมศึกษา อยู่ในระดับดีมาก 2. ผลการเปรียบเทียบสภาพในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำแนกตาม วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน และขนาดของสถานศึกษา ไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ 3. ผลการวิเคราะห์ปัญหาและแนวทางในการแก้ปัญหาในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ดังต่อไปนี้ 3.1 ผลการวิเคราะห์ปัญหาในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 พบว่า 1) ด้านการบริหารงานวิชาการ ในเรื่องของการจัดหลักสูตรอาเซียน สู่การจัดการเรียน ไม่ชัดเจน เนื่องจากบุคลากรขาดความเข้าใจเรื่องหลักสูตรอาเซียน 2) ด้านงานบุคคล ในการจัดหาบุคลากร ครูภาษาต่างประเทศค่อนข้างลำบากในการดำเนินการ 3.2 แนวทางในการแก้ปัญหาในการบริหารสถานศึกษายุคเข้าร่วมประชาคมอาเซียของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 พบว่า 1) ด้านการบริหารงานวิชาการ พัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร 2) ด้านงานบุคคล ให้ทางต้นสังกัดช่วยดำเนินการจัดหาบุคลากร ครู

Abstract: The research aimed 1) to study the administrative states of the schools during the ASEAN participation period of the schools under the Office of the Jurisdiction of the Secondary Educational Service Area 29, 2) to compare the administrative states of the schools as classified by educational qualification, working experience and school size, and 3) to investigate the problems and guidelines to solve the problems of the administrative states of the schools under the Secondary Educational Service Area 29.The samples used in the research were directors and deputy directors totaling 211 of the secondary schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 29. The research instrument was a questionnaire with a confidence value equivalent to 1.00. It was divided into three sections: general information, operation according to the standard of the secondary schools, and a study of the problems and guidelines. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, means, standard deviation, t-test and Scheffe’s paired method. The research findings were as follows: 1. Concerning the administrative states of the schools during their ASEAN participation period, it was found that the administration was ranked at a very good level as far as the individual items were concerned. 2. With the administrative states compared, it was found that the administrative states during the ASEAN participation period of the schools under the Office of the Secondary Educational Service Area 29 as classified by educational qualification, working experience, and school size were not different. 3. An analysis of the problems and guidelines showed the following. 3.1 The problems could be classified as follows: 1) academic administration in terms of an ASEAN curriculum was not clearly expounded as personnel lacked an understanding of the ASEAN curriculum, 2) it became difficult to get the personnel capable of or well-equipped with a foreign language. 3.2 The guidelines to solve the problems related to the administrative states were as follows: 1) it was necessary to prepare the personnel and make them well informed of the curriculum, 2) the capable personnel should be provided by the agencies concerned.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ไพรวัลย์ โคตรตะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุวิมล โพธิ์กลิ่น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พงษ์ธร สิงห์พันธ์

Role: ประธานกรรมการ

Created: 2563

Modified: 2564-09-17

Issued: 2564-09-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Mr. Thanakorn Chanthanam.pdf	1.93 MB	580	2025-09-23 21:35:05

ใช้เวลา

0.018602 วินาที