ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4

Instructional leadership of administrator affecting internal quality assurance of schools under Ubon Ratchathani primary educational service area office 4

Name: จรูญกลิ่น มาตาชาติ

keyword: ภาวะผู้นำทางวิชาการ

ThaSH: การศึกษา -- การบริหาร

Classification :.DDC: 371.2

; การดำเนินการประกันคุณภาพภายใน

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสถานศึกษา 2) ศึกษาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และ 4) สรางสมการพยากรณ์ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ปีการศึกษา 2561 จํานวน 306 คน การเลือกตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ .43–.81 และค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์ความถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3. ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีความสัมพันธ์กันทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ตัวแปรพยากรณ์ที่ดีของภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา มีทั้งหมด 5 ตัวแปร เรียงลำดับความสำคัญ ดังนี้ ด้านการพัฒนาครู(X4) ด้านการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้(X5) ด้านการกําหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพันธกิจ ของสถานศึกษา(X1) ด้านการบริหารจัดการหลักสูตรและการสอน(X2) และด้านการพัฒนานักเรียน(X3) ซึ่งตัวแปรพยากรณ์ชุดนี้ร่วมกันพยากรณ์การดำเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้ ร้อยละ 76.70 โดยสร้างเป็นสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y’ = .299 + .378 X4 + .159 X5 + .196 X1 + .095 X2 + .099 X3 สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z’ = .447Z4 + .204 Z5 + .212 Z1 + .109Z2 + .102 Z3

Abstract: The purposes of this research were to study: 1) the Instructional Leadership of school administrators; 2) Internal quality assurance of schools; 3) the relationship between instructional leadership of school administrators and internal quality assurance of schools; 4) construct predictive equations of their instructional leadership of school administrators and internal quality assurance of schools. The sample consisted 306 of school administrators and teachers, obtained using the Stratified Random Sampling technique. The instrument used was a scale assessed the instructional leadership of school administrators and internal quality assurance of schools with discriminating powers ranging from .43–.81 and the reliability was .97. The statistical devices used in this study were percentage, mean, standard deviation, Pearson’s product moment correlation coefficient and Stepwise multiple regression analysis. The results of the research were as follows: 1. The instructional leadership of school administrators in school in overall and specific are in high level. 2. Implementation of the internal quality assurance of schools in overall and specific are in high level. 3. The relationship between the Instructional Leadership of school administrators and internal quality assurance of schools were positively at the .01 level of significant. 4. There were five good predictive variables of the instructional leadership of school administrators in order of significance, namely: the aspect of teacher development(X4), learning environment(X5), the vision, mission and goals of the school(X1), the administration management of curriculum and instruction(X2), the student development (X3), all of these were able to predict the internal quality assurance of schools 76.70 percent and could write predictive equation as the follows; Equation in the form of raw Y’ = .299 + .378 X4 + .159 X5 + .196 X1 + .095 X2 + .099 X3 Equation in standard form. Z’ = .447Z4 + .204 Z5 + .212 Z1 + .109Z2 + .102 Z3

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: นเรศ ขันธะรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2562

Modified: 2564-09-17

Issued: 2564-09-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Mrs. Jaroonklin Matachart.pdf	2.85 MB	402	2026-02-27 11:05:25

ใช้เวลา

0.020453 วินาที