สภาพการบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี

The state of Chinese teaching and learning management in schools under the jurisdiction of the local administrative organization, Ubon Ratchathani

Name: พรรณวดี สิงห์เรือง

keyword: สภาพการบริหาร

ThaSH: การจัดการชั้นเรียน

Classification :.DDC: 371.102

; การเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษา

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหาร

ThaSH: การศึกษา

ThaSH: ภาษาจีน -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็น จำแนกตาม เพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน 3) ศึกษาปัญหาและแนวทางสภาพการบริหารการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี โดยจำแนกตาม เพศ ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ศึกษาจากกลุ่มประชากรทั้งหมด ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและครูผู้สอนภาษาจีน จำนวนทั้งสิ้น 193 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การทดสอบค่าเอฟ ทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยใช้วิธีของ Scheffe และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารสถานศึกษา ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และครูผู้สอนภาษาจีน มีความคิดเห็นต่อสภาพการบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี โดยรวมและรายด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด 2. ผลการเปรียบเทียบผู้บริหารสถานศึกษา ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และครูผู้สอนภาษาจีน มีความคิดเห็นต่อสภาพการบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา ครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ และครูผู้สอนภาษาจีน เพศต่างกัน ตำแหน่งต่างกัน และประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน โดยรวมและรายด้าน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3. ปัญหาและแนวทางสภาพการบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนในสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดอุบลราชธานี พบว่า 3.1 ปัญหาด้านการบริหารหลักสูตร มีแนวทางคือ ควรมีการจัดอบรมเกี่ยวกับการบริหารหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ พร้อมทั้งมีการนิเทศติดตาม ประเมินผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ 3.2 ปัญหาด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีแนวทางคือ ควรจัดอบรมสัมมนาให้กับครูผู้สอนก่อนที่จะเปิดการจัดการเรียนการสอน และจัดกิจกรรมให้ได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3.3 ปัญหาด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมวิชาการ มีแนวทางคือ ควรจัดกิจกรรมส่งเสริมวิชาการให้มีสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน เปิดโอกาสให้ครูผู้สอนนำนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ทางวิชาการ 3.4 ปัญหาด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีแนวทางคือ ควรจัดประชุมพิจารณาร่วมกัน เพื่อทำความเข้าใจและประเมินผลการดำเนินงานการบริหารจัดการเรียนการสอนภาษาจีนและมีการวิเคราะห์ผลการวัด พร้อมทั้งประเมินผลการเรียนรู้ทุกครั้ง

Abstract: The objectives of this research were: 1) to study the state of Administration 2) to compare the opinion classified by gender, position and working experience 3) to study the problem and Chinese instructional management in Schools under Local Administrative Organization, Ubon Ratchathani classified by gender, position and working experience. A sample was selected from the population of the schools’ director, heads of Foreign Languages Department and Chinese teachers consist of 193 people. There were 2 research instruments: 1) a questionnaire form consisting of 5 Rating Scale found that the Confidence full Reliability was at .87 2) an interview form. The data was analyzed by using basic statistics of percentage, arithmetic mean, standard deviation, T-test and F-test. The findings: 1. The opinions of the samples toward Chinese instructional management in schools under the Local Administrative Organization, Ubon Ratchathani were overall at the highest level. 2. The comparing of the opinion found that overall and specific point from the samples’ opinion were not different. 3. The problem and Chinese instructional management in Schools showed as follows: 3.1 The curriculum management section should always prepare the training course in curriculum management and implementation along with the monitoring and curriculum evaluation. 3.2 The learning management section should support the seminar for teachers to enhance their abilities on teaching before the semester started. Also the class should focus on Children’s center and more active learning tasks for students. 3.3 Academic supporting activities should conform to the students needed and permit the students’ opportunity on academic event or competition. 3.4 The measurement and evaluation of learning outcome should has a meeting for discussing and evaluating the Chinese teaching management along with analyzing the learning outcome every time.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ธิดารัตน์ จันทะหิน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: จิณณวัตร ปะโคทัง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2562

Modified: 2564-09-17

Issued: 2564-09-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Miss Pannavadee Singruang.pdf	2.44 MB	38	2025-06-25 07:07:45

ใช้เวลา

0.035857 วินาที