การปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพศึกษาของบุคลากร วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี

Name: ปานทิพย์ ปูรณานนท์

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี

Name: เมธิณี เกตวาธิมาตร

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี

keyword: การปฏิบัติด้านมาตรฐานการเรียนการสอน

; การประกันคุณภาพการศึกษา

; Teaching quality indicators

; education quality assurance

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอน ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา ประชากรเป็นบุคลากรของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี ปีการศึกษา 2554 จำนวน 84 คน ประกอบด้วยอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน ซึ่งใช้ประชากรทั้งหมดเป็นกลุ่มตัวอย่าง และมีการพิทักษ์สิทธิ์ของกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามการปฏิบัติ ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วย Least Significant Difference วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า การปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาของกลุ่มตัวอย่างโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และมีปัญหาอุปสรรคในการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย เมื่อเปรียบเทียบการปฏิบัติ ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาของกลุ่มตัวอย่างยังพบว่า กลุ่มตัวอย่างที่มีอายุ และระยะเวลาในการปฏิบัติงานที่ต่างกันมีคะแนนการปฏิบัติด้านมาตรฐานการจัดการเรียนการสอนตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) ผลการวิจัยครั้งนี้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการจัดกิจกรรมเพื่อการส่งเสริมบุคลากรให้มีการปฏิบัติด้านตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการเรียนการตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับที่สูงขึ้น

Abstract: The purposes of this descriptive study were to study teaching quality indicators practice and obstruction on teaching quality indicators practice as accordance to the education quality assurance. The samples comprised 84 staffs were worked in academic year 2011 at Boromarajonani College of Nursing, Saraburi. Prior to data collection, IRB approval and informed consent was obtained. All subjects were to complete two sets of the questionnaires including: The teaching quality indicators practice and obstruction on teaching quality indicators practice as accordance to the education quality assurance Form and The Opinion about obstruction on teaching quality indicators practice as accordance to the education quality assurance Form. There were two sets of the data. The quantitative data were analyzed by descriptive statistics, one way ANOVA and post hoc test with Least Significant Difference and the qualitative data were analyzed by content analysis. The results showed that staffs had overall teaching quality indicators practice as accordance to the education quality assurance at the good level whereas obstruction on teaching quality indicators practice was rated at a minimal level. Comparison of the teaching quality indicators practice and obstruction on teaching quality indicators practice as accordance to the education quality assurance among age range and years of working showed that there were not significant statistically different. The study provided common data that nursing college should promote teaching quality practices of staffs leading to improve quality of performance.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี. ห้องสมุด

Address: สระบุรี

Email: libbcns@gmail.com

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2555

Modified: 2564-08-16

Issued: 2564-08-16

งานวิจัย/Research report

application/pdf

CallNumber: วจ WY18 ป547ก 2555

tha

©copyrights วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สระบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	วจ052165.pdf	2.54 MB	3	2025-05-27 15:58:52

ใช้เวลา

0.030329 วินาที