การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านสำโรง อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี

Name: อำนาจ บุญทวี

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- การบริหาร -- วิจัย

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- อุบลราชธานี -- วิจัย

ThaSH: การจัดการศึกษา -- อุบลราชธานี -- วิจัย

ThaSH: การศึกษา -- การมีส่วนร่วมของประชาชน -- วิจัย

ThaSH: โรงเรียนบ้านสำโรง -- วิจัย

Abstract: การที่สถานศึกษาจะบรรลุภารกิจในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ จะต้องอาศัยความร่วมมือ และการมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องหลายฝ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการมีส่วนร่วมช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน ของชุมชน แต่ในปัจจุบันนี้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียนค่อนข้างน้อย เนื่องจากสาเหตุสำคัญหลายประการ และสาเหตุที่สำคัญก็คือ ชุมชนขาดความรู้ ความเข้าใจในบทบาท หน้าที่ในการส่งเสริม สนับสนุน และการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาในด้านวิชาการของโรงเรียนบ้านสำโรง อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งมีสภาพปัญหาในการดำเนินงานคือ ชุมชนขาดความรู้ ความเข้าใจและไม่ตระหนักในบทบาทหน้าที่ ที่ต้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ซึ่งทำให้เป็นปัญหาต่อการปฏิบัติหน้าที่ ในด้านการส่งเสริมสนับสนุน การดำเนินงานด้านวิชาการของโรงเรียน รวมทั้งการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาของโรงเรียน บุคลากรขาดความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ ไม่สามารถนำความรู้ประสบการณ์ ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ ปรับปรุง ส่งเสริม พัฒนาการ และการบริหารงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ยังไม่บรรลุผลในด้านการประชาสัมพันธ์ การส่งเสริม สนับสนุนช่วยเหลือร่วมมือกันอย่างจริงจัง ให้สอดคล้องกับบทบาท และหน้าที่ และไม่สามารถจัดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาได้ ซึ่งการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาด้านวิชาการ ของโรงเรียนบ้านสำโรง อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี ตามกรอบงานวิชาการ ใน 5 ด้าน คือ ด้านการบริหารหลักสูตร และการนำหลักสูตรไปใช้ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการวัด และประเมินผล และด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมงานวิชาการ โดยใช้การวิจัยปฏิบัติการ (ActionResearch) ตามแนวคิดของ Kemmis และ McTaggart ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนคือ การวางแผน(Planning) การปฏิบัติ (Action) การสังเกต (Observation) และการสะท้อนผล (Reflection)กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่ ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้แทนองค์การบริหารส่วนตำบล ผู้แทนศิษย์เก่า หัวหน้างานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน และผู้ศึกษาค้นคว้า รวมทั้งหมดจำนวน 5 คน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้ใหญ่บ้าน ในเขตบริการโรงเรียนทั้งหมด ผู้ปกครองนักเรียน กรรมการชมรมผู้ปกครองและครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบการสังเกตพฤติกรรม แบบสอบถาม แบบบันทึกการประชุมปรึกษาหารือ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้เทคนิคการตรวจสอบข้อมูลหลายมิติ (Triangulation Technique) และนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการบรรยาย ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา ของโรงเรียนบ้านสำโรง อำเภอตาลสุม จังหวัดอุบลราชธานี ก่อนที่จะดำเนินการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษานั้น คือ การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา ยังดำเนินการไม่บรรลุผลบุคลากรขาดความรู้ ความเข้าใจ ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเข้าไปมีการส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาใน ด้านวิชาการ จำนวน 5 ด้าน คือ ด้านการบริหารหลักสูตร และการนำหลักสูตรไปใช้ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการวัดและประเมินผลด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมวิชาการ ภายหลังจากที่ได้ดำเนินการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโดยใช้ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การศึกษาดูงาน การจัดกิจกรรมยกย่องชุมชน ทำให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษามากขึ้น แต่ยังคงประสบปัญหาในเรื่องความไม่เข้าใจในบางขั้นตอนของการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ผลการศึกษาค้นคว้าชี้เห็นว่าการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาโดยใช้ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การศึกษาดูงาน การจัดกิจกรรมยกย่องชุมชน ด้านการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษานั้น ช่วยให้ชุมชนมีความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะ ความพึงพอใจความตระหนัก และเห็นคุณค่า ในการดำเนินกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อชุมชน และสามารถนำไปปฏิบัติกิจกรรมการพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา การดำเนินการวางแผน และประชาสัมพันธ์ การติดตามประเมินผล การบริหารงานวิชาการได้ อย่างมีประสิทธิภาพ

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ

Address: มหาสารคาม (Maha Sarakham)

Email: library@msu.ac.th

Name: ชาญยุทธ หาญชนะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ

Created: 2546

Modified: 2552-04-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743033955

CallNumber: วจ 372.959338 อ63ก

tha

ไทย

ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

อุบลราชธานี

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	102.6 KB	167	2025-01-23 09:42:27
2	abstract.pdf	90.08 KB	137	2021-04-24 11:13:07
3	content.pdf	77.32 KB	87	2021-04-24 11:13:11
4	chapter1.pdf	336.09 KB	226	2022-08-16 18:14:43
5	chapter2.pdf	824.09 KB	223	2025-01-22 11:03:51
6	page10-30.pdf	824.17 KB	103	2021-07-21 23:53:27
7	page31-51.pdf	833.96 KB	99	2021-04-24 11:13:31
8	page52-71.pdf	760.82 KB	103	2021-04-24 11:13:36
9	page72-91.pdf	670.6 KB	114	2025-01-23 09:42:32
10	chapter3.pdf	320.83 KB	132	2021-04-24 11:13:46
11	chapter4.pdf	369.05 KB	124	2021-11-07 09:19:36
12	chapter5.pdf	327.51 KB	131	2021-04-24 11:13:55
13	bibliography.pdf	13.12 KB	102	2021-04-24 11:13:59
14	page122-124.pdf	110.04 KB	115	2021-04-24 11:14:04
15	appendix.pdf	13.09 KB	109	2021-04-24 11:14:08
16	page126-143.pdf	416.25 KB	127	2021-04-24 11:14:14
17	biodata.pdf	34.63 KB	83	2021-04-24 11:14:19

ใช้เวลา

0.10732 วินาที