การเสริมสร้างการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาด้วยรูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการ

The enhancement of secondary students’ career decision making through integrative group counseling model

Name: กมลชนก วงวาฬ

ThaSH: การตัดสินใจ

Classification :.DDC: 153.83

ThaSH: อาชีพ -- การตัดสินใจ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษา ในประเทศไทย 2) พัฒนารูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการของนักเรียนมัธยมศึกษาในประเทศไทย 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการเพื่อเสริมสร้างการตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาในประเทศไทยการวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาการตัดสินใจเลือกอาชีพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้ง 4 ภาค คือ ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคตะวันออกเฉียงเหนือและภาคใต้ จำนวน 1,000 คน โดยใช้แบบวัดการตัดสินใจเลือกอาชีพที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น หาค่าความเชื่อมั่น ของแบบวัดด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ได้เท่ากับ 0.91 ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบการปรึษากลุ่มเชิงบูรณาการและศึกษาผลการใช้รูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการโดยคัดเลือกนักเรียนที่มีค่าเฉลี่ยคะแนนการตัดสินใจเลือกอาชีพอยู่ในระดับปานกลางลงมา จำนวน 20 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 10 คน ดำเนินการปรึกษากลุ่ม จำนวน 12ครั้งครั้งละ 90 นาที ใช้สถิติวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษาในประเทศไทยทุกภาคอยู่ในระดับมาก ( X =3.57, SD = .62) แต่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนืออยู่ในระดับปานกลาง ( X = 3.46, SD = .58) เมื่อพิจารณารายองค์ประกอบ พบว่า ความสบายใจในการเลือกอาชีพและความมุ่งมั่นในการตัดสินใจเลือกอาชีพอยู่ในระดับมาก ( X = 3.71, SD = .68 และ X = 3.57, SD = .74 ตามลำดับ) แต่เหตุผลในการตัดสินใจเลือกอาชีพอยู่ในระดับปานกลาง ( X =3.42, SD = .73) 2. รูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการเพื่อเสริมสร้างการตัดสินใจของนักเรียน มัธยมศึกษาผู้วิจัยพัฒนาจากแนวคิดทฤษฎีพฤติกรรมทางปัญญาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคต่าง ๆ ของการปรึกษากลุ่ม ประกอบด้วย เทคนิคการปรึกษาจากทฤษฎีเน้นบุคคลเป็นศูนย์กลาง ทฤษฎีพิจารณาเหตุผล อารมณ์และพฤติกรรม ทฤษฎีการปรึกษาแบบเน้น ทางออกระยะสั้น ทฤษฎีเชิงจิตวิทยาครอบครัว ทฤษฎีพฤติกรรมนิยมและทฤษฎีการเผชิญความจริงโดยขั้นตอนการปรึกษา ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นนำ ขั้นดำเนินการและขั้นสรุป 3. ผลการใช้รูปแบบการปรึกษากลุ่มเชิงบูรณาการเพื่อเสริมสร้างการตัดสินใจเลือกอาชีพ พบว่า 3.1 การตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษากลุ่มทดลอง หลังการทดลอง และติดตามผลดีกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.2 การตัดสินใจเลือกอาชีพของนักเรียนมัธยมศึกษากลุ่มทดลอง หลังการทดลอง และติดตามผลดีกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดัย .05

Abstract: The purposes of this study were 1) to study career decision making of secondary students’ in Thailand, 2) to develop an integrative group counseling model of secondary students in Thailand, and 3) to study the result of an integrative group counseling model towards career decision making of secondary students in Thailand. The research was divided into 2 steps: step 1 was studying the career decision making of 1,000 grade 10 students through the use of career decision making measurement form developed by the researcher. The reliability of this measurement form which was 0.91 was examined by the confirmatory factor analysis. Step 2 was developing an integrative group counseling model and studying the results of an integrative group counseling model with 20students whose average scores of career decision making was between low and moderate level. The samples were randomly assigned into an experimentalgroup and a control group. Each group comprised of 10 students. Twelve treatments were given. Each session lasted for 90 minuteswhen the Repeated Measures Analysis of Variance was conducted. Research results can be summarized as follows: 1. The career decision making of the secondary school studentsin Thailand was found to be at a high level ( X = 3.57, SD = 0.62) However, the career decision making of the secondary school students who were in the northeast region wasfound to be at a moderate level ( X = 3.46, SD = 0.58). When considering each element, it was found that the contentment and determination of career decision making of the secondary school studentsin Thailand were found to be at a high level ( X = 3.71, SD = 0.68 and X = 3.57, SD = 0.74 respectively) The reasons toward the career decision making of the secondary school studentsin Thailand were found to be at a moderate level ( X = 3.42, SD = 0.73). 2. The integrative group counseling model for enhancing the career decision making the researcher created was developed from the concepts of cognitive behavioral group counseling and other group counseling theories consisted of person-centred group counseling, rational emotive behavior therapy, solution-focused brief therapy, family counseling, behaviorism theory, and reality theory. This model included initial stage, working stage, and termination stage. 3. The results of integrative group counseling model for enhancing of career decision making found that 3.1 The average post-test score of the career decision making of the secondary students in the experimental group washigher than the one in the control group with statistical significance at .05 level. 3.2 The average post-test score of the career decision making of secondary students in the experimental group was higher than pre-test one with statistical significance at .05 level

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: เพ็ญนภา กุลนภาดล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ประชา อินัง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-04-16

Issued: 2564-04-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 153.83 ก136ก

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: จิตวิทยาการปรึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	56810089.pdf	5.92 MB	45	2025-02-09 16:42:02

ใช้เวลา

0.021077 วินาที