การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนกรุงเทพมหานครฝั่งตะวันออกเพื่อพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

The utilization of community learning resources in eastern bangkok metropolitan region to develop the learning activities plan of the learning area of social studies, religion and culture

Name: วรพรรณ สังขเวช

ThaSH: กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

Classification :.DDC: 300.712

ThaSH: กิจกรรมการเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สำรวจและจัดทำรายการแหล่งเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในชุมชนพื้นที่กรุงเทพมหานคร ฝั่งตะวันออก 2) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนกรุงเทพมหานคร ฝั่งตะวันออกเป็นการวิจัยแบบผสานวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การสำรวจเอกสาร สื่อออนไลน์ สัมภาษณ์ผู้รู้ในชุมชน และการสังเกตด้วยผู้วิจัย การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมวัดหนองจอก จำนวน 30 คน โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตรบำเพ็ญ จำนวน 30 คน และโรงเรียนเทพศิรินทร์ร่มเกล้า 30 คน รวมทั้งสิ้น 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบบันทึกรายการเอกสารและสื่อออนไลน์แหล่งเรียนรู้ในชุมชน 2) ตารางบันทึกแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 3) แนวคำถามในการสัมภาษณ์ผู้รู้ในชุมชน 4) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน จำนวน 6 แผน และ 5) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การวิเคราะห์เชิงคุณภาพ ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหาจากเอกสารและการสัมภาษณ์ผู้รู้ในชุมชน การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า 1. เอกสารที่เกี่ยวกับ สถานที่และแหล่งเรียนรู้ในชุมชนที่รวบรวมได้มีจำนวน 54 เล่ม สื่อออนไลน์แหล่งเรียนรู้ในชุมชนที่รวบรวมได้มีจำนวน 19รายการ ประเภทแหล่งเรียนรู้ในชุมชน เขตหนองจอก พบว่า มีแหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล 2 แหล่ง แหล่งเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ 1แหล่ง และแหล่งเรียนรู้ที่มนุษย์สร้าง 14 แหล่ง รวมทั้งสิ้น 17 แหล่ง เขตมีนบุรีพบว่า มีแหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล 3 แหล่ง แหล่งเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ 0 แหล่งและแหล่งเรียนรู้ที่มนุษย์สร้าง 10 แหล่ง รวมทั้งสิ้น 13 แหล่ง เขตลาดกระบัง พบว่า มีแหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล 1 แหล่ง แหล่งเรียนรู้ที่เป็นธรรมชาติ 1 แหล่งและแหล่งเรียนรู้ที่มนุษย์สร้าง 11 แหล่งรวมทั้งสิ้น 13 แหล่งรวมทุกประเภท และทุกเขตมี 43 แหล่ง สาระการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมใน 3 เขต ของกรุงเทพมหานครฝั่งตะวันออก พบว่า มีแหล่งเรียนรู้จำแนกตามสาระการเรียนรู้ดังนี้ 1) สาระศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มี 17 แหล่ง 2) สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต มี 18 แหล่ง 3) สาระเศรษฐศาสตร์ มี 28 แหล่ง 4) สาระประวัติศาสตร์ มี 28 แหล่งและ 5) สาระภูมิศาสตร์มี 13 แหล่งรวมทั้งสิ้น 104 แหล่ง 2. การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม จากการสำรวจแหล่งการเรียนรู้ในเขตกรุงเทพมหานครในตอนที่ 1 จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน คือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านความรู้ทั่วไป) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านหน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านเศรษฐศาสตร์) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านประวัติศาสตร์) และแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ด้านภูมิศาสตร์) ผลการใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ผลการประเมิน 6 แผนการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับคะแนน 4.0 แสดงให้เห็นว่า แผนการจัดการเรียนรู้ส่งผลให้เกิดการเรียนรู้ในระดับดีเยี่ยมทั้ง 6 แผน

Abstract: The purposes of this research were;1) to survey and create a list of learning resources for the learning area of Social Studies, Religion and Culture at the lower secondary education level in the Eastern Bangkok Metropolitan Region, 2) to develop the learning activity plans of the learning area of Social Studies, Religion and Culture at the lower secondary education level by utilizing the community learning resources in the Eastern Bangkok Metropolitan Region. This research was the mixed methods approach: qualitative research designed by doing documentary survey, social media, interview with knowledgeable people.The quantitative research design was done by selecting the totalof 90 target groups used in the research, they were 1) the 30 students in grade 9 from Mattayom Watnongchok School, 30 students from Satri Settabut Bampen School, and 30 students from Debsirinromklao School. The research instruments were, 1) the records for documents and social media of the community learning resources, 2) a recording table of the community learning resources, 3) the interview questions for interview with the knowledgeable people in the community, 4) the 6 community learning activity plans, and 5) an achievement test. The data analysis on qualitative research was a content analysis for documents and interviews with knowledgeable people in the community. The statistics used for data analysis on quantitative research waspercentage.The results of the research indicated that; 1. There were 54documents relating to places and learning resources in the community and there were19 social media of community learning resources. The learning resources in the Nongchok community consisted of different types of 17 learning resources; 2 individual learning resources, 1 natural learning resource, and 14 man-made learning resources. The results of the learning resources surveyed in Min Buri District consisted of the following types of 13 learning resources; 3 individual learning resources, 0 natural learning resources, and 10 man-made learning resources. The results of the learning resources surveyed in Lat Krabang District consisted of the following types of 13 learning resources; that was, 1 individual learning resources, 1 natural learning resources and 11 man-made learning resources. Each of subject area of Social Studies, Religion and Culture in 3 Eastern Community of Bangkok Metropolitan was found that;1) there were 17 learning resources of Religion ,Moral and Ethics, 2) there were 18 learning resources of Civic duty, Culture and Ways of life, 3) there were 28 learning resources of Economics, 4) there were 28 learning resources of History, and 5) there were 18 learning resources of Geography.The total were 104 resoures. 2. The development of the learning activity plans of the learning area of Social Studies, Religion and Culture based on surveying learning resources in Bangkok Metropolitan in part 1consisted of6 learning activity plans; the first learning plan as the community learning resource (General knowledge), the second learning plan was the community learning resource (Religion moral and ethics), the third learning plan was the community learning resource (Civic duty, culture and ways of life), the fourth learning plan was the community learning resource (Economics), the fifth learning plan was the community learning resource (History), and the sixth learning plan was the community learning resource (Geography). The outcomes of implementing the learning activity plans those used the community learning resources of the learning area of Social Studies, Religion and Culture according to the assessment of 6 learning activity plans indicated the score of 4.0 level. The results reflect that the learning activity plans were at an excellent level in all 6 learning activity plans

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: สุวิชัย โกศัยยะวัฒน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ศรีวรรณ ยอดนิล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-04-08

Issued: 2564-04-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 300.712 ว227ก

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การศึกษาและการพัฒนาสังคม

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	56810199.pdf	2.26 MB	58	2025-06-21 17:56:36

ใช้เวลา

0.019576 วินาที