การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี

The development of training curriculum for preparing occupational's competencies in enterprise of dual vocational training students

Name: สมชาติ บุญศรี

ThaSH: การฝึกอาชีพ -- หลักสูตร

ThaSH: สถานประกอบการ -- การฝึกอบรม

ThaSH: Occupational training -- Curricula

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ดำเนินการ 3 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การศึกษาสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของ นักศึกษาระบบทวิภาคี ใช้แบบบันทึกในการวิเคราะห์เอกสาร และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา 2) การวิเคราะห์สมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคีตามความคาดหวังของสถานประกอบการใช้แบบสัมภาษณ์ในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้บริหารด้านงานบุคคล จำนวน 7 สถานประกอบการ และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และ 3) การศึกษาสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคีใช้แบบสอบถามที่มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 เก็บรวบรวมข้อมูลกับประชากร 78 คน จาก 8 สถานศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การยกร่างหลักสูตรฝึกอบรม 2) การตรวจสอบความเหมาะสมและความสอดคล้องของร่างหลักสูตรฝึกอบรม โดยใช้แบบประเมินความเหมาะสมและแบบประเมินความสอดคล้องของหลักสูตรฝึกอบรมกับผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน เพื่อพิจารณาความเหมาะสมและประเมินความสอดคล้อง (IOC) ของโครงร่างหลักสูตร และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความสอดคล้อง 3) การปรับปรุงร่างหลักสูตรฝึกอบรม และ 4) การทดลองใช้และศึกษาประสิทธิผลหลักสูตรฝึกอบรมโดยทำการทดลองกับนักศึกษาจำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย 4.1) แบบวัดสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการประกอบด้วย 3 ชุด ดังนี้ ชุดที่ 1 แบบวัดความรู้ มีค่าความเที่ยงของแบบวัดทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 ชุดที่ 2 แบบวัดด้านทักษะ จำนวน 7 ฉบับ มีค่าความเที่ยงอยู่ระหว่าง 0.71 - 0.89 และ ชุดที่ 3 แบบวัดคุณลักษณะมีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.88 และ 4.2) แบบวัดความพึงพอใจของนักศึกษาต่อหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อม สมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.86 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ t-test dependent, t-test one sample group, ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 3 การศึกษาความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องต่อหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี ใช้แบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจำนวน 17 คน และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี มีองค์ประกอบสมรรถนะ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะ ซึ่งสถานประกอบการมีความคาดหวังต่อสมรรถนะการฝึกอาชีพของนักศึกษาระบบทวิภาคีในด้านความรู้และทักษะพื้นฐานในด้านการบำรุงรักษาและซ่อมรถยนต์ ตลอดจนด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ส่วนผลการศึกษาสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี พบว่ามีความรู้และทักษะอยู่ในระดับปานกลาง และด้านคุณลักษณะอยู่ในระดับมาก 2. หลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคี มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความสอดคล้องตามเกณฑ์ทุกข้อ ซึ่งผลการทดลองใช้หลักสูตร พบว่านักศึกษามีความรู้หลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนอบรมและมีทักษะสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 สำหรับคุณลักษณะของนักศึกษาเมื่อผ่านการฝึกอบรม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะการฝึกอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคีอยู่ในระดับมาก 3. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความคิดเห็นต่อหลักสูตรฝึกอบรมเตรียมความพร้อมสมรรถนะอาชีพในสถานประกอบการของนักศึกษาระบบทวิภาคีในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และในรายด้าน ได้แก่ ด้านความเป็นประโยชน์ความเป็นไปได้ความเหมาะสม และความถูกต้อง อยู่ระดับมากที่สุดทุกด้าน

Abstract: This research had three phases; The first phase was the study of basic information in the development of training curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational. There are three steps: 1) The record form used to collect the data of the occupational training capacity of the dual vocational training students and analytical by content analysis. 2) The semi- structured interview used to collect the data of the competencies in the enterprise of a dual vocational training students an according to the expectations of the enterprise. The data collection by seven experts’ interviews from the enterprise and analytical by content analysis. 3) The questionnaire used for seventy-eight population in eight colleges study the current situation concerning the competencies in the enterprise of the dual vocational training students with the reliability of 0.97 and analytical by mean and standard deviation. The second phase was developed of a training curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students. There are four steps: 1) training curriculum drafting, 2) checking the appropriate and congruence (IOC) of the curriculum by seven experts, 3) improvement of the training curriculum drafting, and 4) tryout and study of training curriculum effectiveness.Twenty students used to tryout curriculum. Research instruments: first was composite three tests; test of the knowledge competency with the reliability of 0.86, seven practical tests with the reliability between 0.71 - 0.89, and attribute test with the reliability of 0.88. The second was satisfaction questionnaire had a reliability of 0.86 and analysis data by t-test dependent, t-test one sample group, mean and standard deviation. The last phase was study of the opinions of those involved in the occupational training program of dual vocational training students. Seventeen stakeholders used to collect data by questionnaire and analysis of average and standard deviation. The research findings were as follows: 1. The curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students comprised three dimensions: knowledge, skill, and attribute. The knowledge and basic skills for maintenance and repair automobile include desired characteristics were the expect for enterprise to the dual vocational training students. The current study of occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students was found that knowledge and skills were moderate and the attribute was high. 2. The curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students were appropriate highest level and consistent with all criteria. The results of the curriculum showed that the students’ knowledge and skills after training were higher than before training and the skills were significant at 0.01 level. The students’ attributes and the satisfaction of the curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students after training were at high level. 3. The stakeholders’ opinions on the curriculum for preparing occupational’s competencies in the enterprise of dual vocational training students overall were at highest level and the utility, feasibility, propriety, and accuracy were also at highest level in every aspect.

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ไพฑูรย์ พิมดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : paitoon.pi@kmitl.ac.th

Created: 2562

Modified: 2564-02-04

Issued: 2564-02-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: EThesis

tha

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ครุศาสตร์อุตสาหกรรม (การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร)

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Somchat Boonsri.pdf	10.51 MB	64	2025-06-27 09:02:07

ใช้เวลา

0.017468 วินาที