โมเดลสมการโครงสร้างสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรมระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิค ในกรุงเทพมหานคร

Structural equation model of cross cultural competencies for industrial students at Technical College in Bangkok

Name: สุธาสินี พรมทา

ThaSH: ช่างอุตสาหกรรม -- การศึกษาและการสอน (อาชีวศึกษา)

ThaSH: การศึกษาข้ามวัฒนธรรม

ThaSH: Technicians in industry -- Study and teaching

ThaSH: Cross-cultural studies

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม ระดับประกาศนัยบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิค ในกรุงเทพมหานคร และเพื่อพัฒนาโมเดลสมการโครงสร้างสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม ระดับประกาศนียบัตร วิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิค ในกรุงเทพมหานคร ตัวแปรทั้งหมดในโมเดลจัดเป็นตัวแปรสังเกตได้ 16 ตัว และตัวแปรแฝง 5 ตัว กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนช่างอุตสาหกรรม ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิค ในกรุงเทพมหานคร จำนวน 742 คน ทำการสุ่มแบบแบ่งชั้นอย่างเป็นสัดส่วน เครื่องมือที่ใข้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 2 ฉบับ ฉบับแรกใช้สำหรับวิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม ฉบับที่สองใช้สำหรับตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างโมเดลสมการโครงสร้างสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม วิเคราะห์องค์ประกอบขององค์ประกอบสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรมด้วยสถิติการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สอง และวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นของกลุ่มตัวอย่างพบว่านักเรียนมีความตระหนักทางวัฒนธรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( x̄ = 3.80, S.D. = 0.85) มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.81, S.D. = 0.88) ทักษะทางวัฒนธรรม โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.85, S.D.= 0.84) มีลักษณะครอบครัวโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.80, S.D. = 0.86) มี พฤติกรรมโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.79, S.D. = 0.87) มีแรงจูงใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.89, S.D. = 0.82) สิ่งแวดล้อมภายในวิทยาลัย โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̄ = 3.79, S.D. = 0.87) 2. องค์ประกอบสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรมประกอบด้วยตัวแปร 10 ตัวแปร จัดอยู่ในองค์ประกอบ 3 ด้านองค์ประกอบ แต่ละด้านมีค่านํ้าหนักองค์ประกอบมาตรฐานอยู่ระหว่าง 0.96 - 1.00 และองค์ประกอบที่พัฒนาขึ้นมีความตรงสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ เนื่องจากผลการตรวจสอบความสอดคล้องกลมกลืนของโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์ X² ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติค่า P = 0.91, ค่า X²/df =1.054 ค่า RMSEA = 0.009 ค่า RMR = 0.24 ค่า GFI = 0.942 ค่า CFI = 0.996 แสดงว่าข้อมูลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3. โมเดลสมการโครงสร้างสมรรถนะข้ามวัฒนธรรมของนักเรียนช่างอุตสาหกรรมระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยเทคนิค ในกรุงเทพมหานครที่พัฒนาขึ้นสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ X² = 20.328 df = 19.0 Sig. = 0.375 และ CMIN/df. = 1.070 ค่า X²/df =1.070 ค่า RMSEA = 0.010 ค่า RMR = 0.009 ค่า GFI = 0.997 ค่า CFI = 1.000 แสดงว่าข้อมูลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์

Abstract: The purpose of this research was to study the cross-cultural competencies of industrial technician students. Vocational certificate level Technology College in Bangkok and to develop a structural equation model of cross cultural competencies for Industrial students at Technical College in Bangkok. All variables in the model are 16 observed variables and 5 latent variables. The sample group is industrial technician students vocational certificate level Technology College. In Bangkok, 742 people were randomly assigned stratified random sampling. The tools used in the research were the questionnaire of the 5-level estimation model, the first 2 issues, is used for analyzing the cross-cultural competencies of industrial technician students. The second edition is used for structural validity validation, cross-cultural structural equation model of industrial technician students. Analyze the components of cross-cultural competencies of students of industrial technicians with second-order confirmatory factor analysis statistics. And analysis of structural equation models. The research found that 1. Preliminary results analysis of sample data It was found that the students had a high level of cultural awareness (x̄= 3.80, S.D. = 0.85), and had a high level of knowledge and understanding of culture (x̄ = 3.81, S.D. = 0.88). Overall, it is in the high level (x̄ = 3.85, SD = 0.84). The family characteristics are at the high level (x̄ = 3.80, SD = 0.86). The overall behavior is at the high level (x̄ = 3.79, SD = 0.87). The overall is at a high level (x̄ = 3.89, SD = 0.82). The environment in the college Overall is at a high level (x̄ = 3.79, S.D. = 0.87)  2. The cross-cultural competency component of industrial engineering students consists of 10 variables, which are classified in 3 aspects. Each component has a standard weight of 0.96 - 1.00 and the developed components are consistent with the empirical data. As a result of checking the consistency of the model and the empirical data, it was found that the values (the X² statistically insignificant values, p = 0.91, X² df = 1.054, RMSEA = 0.009, RMR = 0.24, GFI = 0.942, CFI = 0.996 show that the information is consistent with the empirical data. 3. The model of the cross-cultural competency equation model of industrial mechanic students at the vocational certificate level technology College in Bangkok, developed in accordance with empirical data X² = 20.328 df = 19.0 Sig. = 0.375 and CMIN / df. = 1.070 values X²/df = 1.070 RMSEA values = 0.010. RMR = 0.009. GFI = 0.997. CFI = 1.000 indicates that data Consistent with empirical data.

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: พีระวุฒิ สุวรรณจันทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : peerawut.su@kmitl.ac.th

Created: 2562

Modified: 2564-02-03

Issued: 2564-02-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: EThesis

tha

Spatial: ไทย (ภาคกลาง)

Spatial: กรุงเทพมหานคร

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ครุศาสตร์อุตสาหกรรม (การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร)

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Suthasinee Promta.pdf	4.34 MB	105	2025-06-07 15:27:33

ใช้เวลา

0.019451 วินาที