การศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบการจัดการห้องเรียน PjBL-SCRUM เพื่อส่งเสริมทักษะการทํางานเป็นทีม

The effects of PjBL-SCRUM learning management to promote teamwork skills

Name: พุทธิดา สกุลวิริยกิจกุล

Email : Puttida0103@gmail.com

Name: กฤช สินธนะกุล

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Email : krich.sin@gmail.com

Name: จิรพันธุ์ ศรีสมพันธุ์

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม

Email : jiraphan.s@fte.kmutnb.ac.th

keyword: การเรียนรู้แบบโครงงาน

ThaSH: กิจกรรมการเรียนการสอน

; แนวคิดแบบอไจล์

ThaSH: การทำงานเป็นทีม

; SCRUM (COMPUTER SOFTWARE DEVELOPMENT)

ThaSH: ซอฟต์แวร์ -- การพัฒนา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียนและหลังเรียนที่เรียน ด้วยรูปแบบการเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมด้วยวิธีการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดการ พัฒนาซอฟต์แวร์แบบ Agile สำหรับนักศึกษาที่เรียนสาขาวิชาด้านคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาขึ้น 2) ประเมินทักษะการทำงาน เป็นทีมของนักศึกษาที่เรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น 3) หาคุณภาพของโครงงานของผู้เรียนหลังเรียนรู้ ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้น และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่ พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 3 ระดับคือระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับอาชีวศึกษา และ ระดับอุดมศึกษาที่เรียนรายวิชาโครงงานหรือรายวิชาที่เกี่ยวข้อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ระบบจัดการ เรียนรู้ PjBL-SCRUM แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบประเมินทักษะการทำงานร่วมกันเป็นทีม แบบประเมิน คุณภาพโครงงาน และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐาน คือ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทั้ง 3 ระดับ การศึกษามีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) ผลการประเมิน ทักษะการทำงานร่วมกันเป็นทีมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) คุณภาพของโครงงานหลังเรียนด้วยรูปแบบการเรียน การสอนที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 4) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนที่ พัฒนาขึ้นในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The objectives of this research were 1) Compare the learning achievement of students before and after learning with the project-based learning model through Agile Software development to enhance computer students’ teamwork skills, 2) Evaluate teamwork skills of students taught by the developed model, 3) Determine the project quality after implementing the developed model, and 4) Study students’ satisfaction with the developed model. The sample of this study consisted of students in three levels, including basic education, vocational and higher education levels who studied the project course or related courses. The research instruments consisted of PjBL-SCRUM Learning Management System, pre-test and post-test, teamwork assessment scale, project quality scale, and satisfaction questionnaire. Data were analyzed using statistics including percentage, mean and standard deviation. Hypotheses were tested using statistics including t-test. The results of this study indicated that 1) The learning achievement of the respondents showed that post-test score was higher than pretest score with a statistical significance level of .01, 2) Overall teamwork skill of the respondents was at the highest level, 3) After learning with the developed model, overall project quality was at a high level, and 4) The satisfaction of the respondents with the developed model was at the highest level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Created: 2563

Modified: 2023-12-08

Issued: 2563-11-26

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการครุศาสตร์อุตสาหกรรม มจพ. ปีที่ 11, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-เม.ย. 63), หน้า 176-186.

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	edu_63_110119.pdf	1.14 MB	121	2025-09-17 13:31:37

ใช้เวลา

0.026119 วินาที