การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

Curriculum development for enhance teacher professional's attribute of students Faculty of Education Yala Rajabhat University

Name: น่านน้ำ บัวคล้าย

keyword: นักศึกษาครู

ThaSH: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาคณะครุศาสตร์ -- หลักสูตร

; Student teachers

Abstract: การวิจัยประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนา หลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษา ประกอบด้วย 1) การประเมินความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราซภัฏยะลา กลุ่มตัวอย่างได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 239 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับคุณลักษณะวิชาชีพครู มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.81 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความต้องการจำเป็น และ 2) การศึกษาแนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษาตามความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งมีโครงสร้างวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษา ประกอบด้วย 1) การยกร่างหลักสูตรเป็นการนำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาข้อมูลพื้นฐานมายกร่างหลักสูตรตามกระบวนการพัฒนาหลักสูตร 2) การตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร โดยผู้เชี่ยวชาญด้านคุณลักษณะวิชาชีพครูด้านการพัฒนาหลักสูตรและการสอน และด้านการวัดและ ประเมินผล รวม 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบประเมินความเหมาะสมและ ความสอดคล้องของหลักสูตร 3) การทดลองใช้หลักสูตรกับกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราซภัฏยะลา จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย หลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครู แบบทดสอบความรู้ เรื่องคุณลักษณะวิชาชีพครู เป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยาก (p) อยู่ระหว่าง 0.43 - 0.63 ค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.36 - 0.89 และค่าความเที่ยง (rtt) มีค่าเท่ากับ 0.96 และแบบประเมินความพึงพอใจต่อหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครู วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 4) การประชาพิจารณ์หลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครู ของนักศึกษา เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษากับคณาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการจำเป็นเกี่ยวกับคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษา เมื่อเรียงลำดับความสำคัญจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการมีความรักที่จะแบ่งปันความรู้ให้ผู้อื่น ด้านการรู้จักแบ่งปันความรับผิดขอบ ด้านการเข้าใจและยอมรับผู้อื่น ด้านการส่งเสริมให้ผู้อื่นมีความคิดสร้างสรรค์ และด้านความมีเมตตากรุณาและปรารถนาดีต่อผู้อื่น และผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นว่า แนวทางการเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษา ประกอบด้วย ลักษณะของครูที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเฉพาะทักษะที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ที่บทบาทครูจะเป็นลักษณะของผู้ส่งเสริมการเรียนรู้ และบัณฑิตวิชาชีพ ครูควรมีคุณลักษณะทางวิชาชีพสอดคล้องกับมาตรวิชาชีพครูจากคุรุสภา เสริมทางด้านการแบ่งปันความรู้ ความรับผิดชอบ การยอมรับผู้อื่น และส่งเสริมให้ผู้อื่นให้มีความคิดสร้างสรรค์ 2. หลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษา 2.1 หลักสูตรมีองค์ประกอบ ความเป็นมาและความสำคัญของหลักสูตร จุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร สาระการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการเรียนรู้และการจัดและประเมินผลการเรียนรู้ แบ่งโครงสร้างหลักสูตรออกเป็น 5 หน่วย ใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 15 ชั่วโมง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และมีความสอดคล้องกันทุกองค์ประกอบ 2.2 นักศึกษามีคุณลักษณะวิชาชีพครู ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าค่าเฉลี่ยคะแนนก่อนเรียนในภาพรวม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อการใช้หลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูระดับมากที่สุด 2.3 คณาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา มีความคิดเห็นที่มีต่อหลักสูตร เสริมสร้างคุณลักษณะวิชาชีพครูของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อยู่ในระดับมาก

Abstract: This research consists of two steps. The first step is the study of basic information about curriculum development to enhance the professional teacher characteristics of the students, which consists of two parts. 1) The needs assessment of professional teacher characteristics of students of the Faculty of Education, Yala Rajabhat University. The sample of 239 students are selected by stratified sampling. The tool for data collection is a questionnaire about the needs assessment for professional teacher characteristics for which the reliability is 0.81. The data are analyzed by mean, S.D., and needs value. 2) The study of guidelines for enhancing the professional teacher characteristics of students according to the opinions of eight experts. The tool used for data collection is semi-structured interviews which are analyzed by content analysis. The second step is the development of the curriculum to enhance the professional teacher characteristics of the students. This step comprises four parts. 1) Curriculum drafting which uses the information from the basic information study to draft the curriculum according to the process of curriculum development. 2) Curriculum quality examination by seven experts in professional teacher characteristics, curriculum development and teaching, and measurement and evaluation. The tool for data collection is an assessment form for the suitability and consistency of the curriculum. 3) Curriculum testing with the sample group consisting of 24 students in semester 2 of the educational year 2017 from the Faculty of Education, Yala Rajabhat University. The tools for data collection are the curriculum for enhancing professional teacher characteristics and a professional teacher characteristics test of 50 multiple-choice questions with four choices for which the range of difficulty (p) is 0.43 - 0.63, the range of discrimination (r) is 0.36 - 0.89, and the reliability (rₜₜ) is 0.96. The satisfaction assessment form for the curriculum for enhancing professional teacher characteristics is analyzed by mean and S.D. 4) The public hearing for the curriculum for enhancing professional teacher characteristics of 24 students and teachers from the Faculty of Education, Yala Rajabhat University. The tool for data collection is a questionnaire asking about opinions of the curriculum and analyzed by mean and S.D. From the study the results can be shown as follows: 1. The needs of professional teacher characteristics from the highest are knowledge sharing preference, responsibility sharing, understanding and accepting, creativity support, and kindness and good wishes. The experts have the opinion that the guidelines for enhancing professional teacher characteristics of students consist of teacher characteristics which are consistent with the curriculum objectives for the basic education level, especially for 21st-century skills in which the role of teachers is to support students. Moreover, professional teacher graduates should have professional characteristics consistent with teaching professional standards according to The Teachers' Council of Thailand to enhance knowledge sharing, responsibility sharing, accepting, and creativity support. 2. Curriculum for enhancing the professional teacher characteristics of students. 2.1 The curriculum covers the components, history and importance, objectives, structure, learning subjects, media and learning resources, and learning measurement and assessment. The curriculum structure can be separated into five units which need 15 hours each to arrange the learning activity. The curriculum is highly suitable and consistent with all components. 2.2 The professional teacher characteristics of students are very high. The post-test score is higher than the pre-test score overall with the statistical significance at the level of .01. Moreover, the students are highly satisfied with the application of the curriculum for enhancing their professional teacher characteristics at a very high level. 2.3 Teachers of the Faculty of Education, Yala Rajabhat University, highly agree with the curriculum for enhancing the professional teacher characteristics of the students of the Faculty of Education.

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ไพฑูรย์ พิมดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : paitoon.pi@kmitl.ac.th

Created: 2562

Modified: 2563-10-26

Issued: 2563-10-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: EThesis

tha

Spatial: ไทย (ภาคใต้)

Spatial: ยะลา

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ครุศาสตร์อุตสาหกรรม (การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร)

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Nannam Buaklay.pdf	4.79 MB	107	2025-07-04 10:22:47

ใช้เวลา

0.016165 วินาที