Needs analysis of English skills for medical students with a view to AEC mobility : a case study of a University in Northeastern Thailand

การศึกษาความต้องการจำเป็นของทักษะภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาแพทย์เพื่อการประกอบวิชาชีพในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน กรณีศึกษาคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

Name: Issariyapond Woragittanont.

LCSH: Academic language -- Study and teaching (Higher)

LCSH: English language -- Study and teaching (Higher) -- Foreign speakers

LCSH: Needs assessment.

Abstract: This study employed the theory of Needs Analysis to explore medical students’ problems, needs, and wants in English skills with a view to AEC mobility by using mixed methods. The subjects included 162 externs during the academic year of 2014, 169 doctors, six administrators, and 11 foreign patients at four hospitals in northeastern Thailand. Questionnaires and semi-structured interviews were used as research tools. The Cronbarch alpha reliability coefficient of the questionnaires was .93. Research data was analyzed by descriptive statistics and content analysis. The findings revealed that the medical students and doctors had moderate to high levels of problems and needed overall English skills at high to the highest levels. All respondents considered that listening and speaking were the two skills most needed in line with the problems. English courses of all types were needed for the students. The research findings provide guidance for developing and designing English course content that is relevant to real situations and that promotes better attitudes and motivations in order for students to become more aware of the role of English in the medical field in an AEC context.

Abstract: การวิจัยนี้ใช้ทฤษฎีการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นเพื่อให้ทราบปัญหา ความจำเป็นและความต้องการของทักษะภาษาอังกฤษ สำหรับนักศึกษาแพทย์เพื่อการประกอบวิชาชีพในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ซึ่งเป็นการวิจัยแบบผสมทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยสำรวจข้อมูลจากนักศึกษาแพทย์ชั้นปี สุดท้ายในปี การศึกษา 2557 จำนวน 162 คน แพทย์จำนวน 169 คน ผู้บริหารจำนวน 6 คน และผู้ป่วยชาวต่างชาติจำนวน 11 คน ใน 4 โรงพยาบาลในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามซึ่งทดสอบค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ระดับ .93 และ การสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แล้วนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยสรุปว่านักศึกษาแพทย์และแพทย์มีปัญหาทุกทักษะภาษาอังกฤษอยู่ในระดับปานกลางถึงระดับสูง มีความจำเป็นอยู่ในระดับสูงถึงระดับสูงที่สุด กลุ่มตัวอย่างระบุตรงกันว่าการฟังและการพูดเป็นปัญหาและมีความจำเป็นมากที่สุด นอกจากนี้วิชาภาษาอังกฤษทุกประเภทมีความจำเป็นต่อนักศึกษาแพทย์ ประโยชน์ที่ได้จากงานวิจัยนี้เป็นแนวทางในการพัฒนา และออกแบบเนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษที่ตรงกับสถานการณ์ปัจจุบัน เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ดีและเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน เพื่อให้นักศึกษาแพทย์ตระหนักถึงบทบาทของภาษาอังกฤษในสายวิชาชีพในบริบทประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนมากขึ้น

Mahidol University. Mahidol University Library and Knowledge Center

Address: NAKHONPATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Sumittra Suraratdecha

Role: Thesis Advisors

Name: Songsri Soranastaporn

Role: Thesis Advisors

Created: 2016

Modified: 2020-10-19

Issued: 2020-10-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: TH I86n 2016

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Language and Culture for Communication and Development

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	5638210.pdf	4.39 MB	7	2024-09-24 17:44:51

ใช้เวลา

0.303158 วินาที