การพัฒนาศักยภาพการทำงานของบัณฑิตหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษาสู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21

The development of the potential of graduated student in the bachelor of education program in research and evaluation to accommodate changes of the 21st century

Name: อรุณรุ่ง ปภาพสิษฐ

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร

keyword: การพัฒนา

; ศักยภาพ

; ศตวรรษที่ 21

; Development

; Potential

; 21st century

Abstract: การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาศักยภาพการทำงานของบัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและประเมินการศึกษา สู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาศักยภาพการทำงานของบัณฑิตหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา สู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่บัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและประเมินการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ปี 2555 ถึง ปี 2558 จำนวน 30 คน และ ผู้บริหาร/หัวหน้างานของบัณฑิตที่ปฏิบัติงานอยู่ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณา ผลการวิจัย พบว่า 1.ศักยภาพการทำงานของบัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและประเมินการศึกษา สู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 มีประเด็นที่ค้นพบดังต่อไปนี้ 1.1สภาพปัญหาการปฏิบัติงาน ตามความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่าง โดยรวมอยู่ในระดับน้อย โดยมีปัญหาเรียงตามลำดับได้แก่ ความสามารถในการใช้ภาษาต่างประเทศ ความรู้เรื่องการวางแผน การวิเคราะห์งานและการตัดสินใจเมื่อมีปัญหาในการปฏิบัติงาน และงานที่ได้รับมอบหมายไม่ตรงกับความรู้ความสามารถ 1.2 ประสบการณ์การพัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานที่ผ่านมาของบัณฑิตมีทั้งผ่านหน่าวยงานทั้งภายในและภายนอก ได้แก่ การประชุมอบรมสัมมนา การศึกษาดูงาน การปฐมนิเทศ และการศึกษาหลักสูตรระยะสั้น และบัณฑิตพัฒนาตนเอง ได้แก่ การศึกษาจากสื่อออนไลน์ เช่น ยูทูป เฟสบุ๊ก การศึกษาจากเอกสารตำรา ระเบียบข้อบังคับต่างๆ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากเพื่อนร่วมงาน และการศึกษาต่อในระดับปริญญาโท 1.3 ปัญหาในการพัฒนาศักยภาพของบัณฑิตพบว่า มีปัญหาทางด้านการสนับสนุนงบประมาณมากที่สุด รองลงมา ได้แก่ การจัดสรรเวลาในการเข้าร่วมพัฒนา และการจัดหาคู่มือการปฏิบัติงาน 2.แนวทางการพัฒนาศักยภาพการทำงานของบัณฑิตหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา สู่การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการฝึกอบรม ด้านการพัฒนา และด้านการศึกษา พบว่า ด้านการฝึกอบรมการพัฒนาควรจัดอบรมหลักสูตรที่ทันสมัย มีองค์ความรู้ใหม่ ๆ ที่สามารถนำมาปรับใช้กับการปฏิบัติงาน ฝึกอบรมกับวิทยากรผู้เชี่ยวชาญ ผู้มีประสบการณ์เฉพาะด้าน และฝึกอบรมโดยเน้นการเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สำหรับด้านการพัฒนา ควรมีการปฐมนิเทศ เพื่อให้รู้และเข้าใจระเบียบการปฏิบัติงาน และจัดสัมมนาทางวิชาการในเนื้อหาที่ทันสมัย น่าสนใจและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงาน และด้านการศึกษา กลุ่มตัวอย่างสนใจที่จะศึกษาต่อทั้งในและต่างประเทศหากได้รับทุนสนับสนุนจากหน่วยงาน โดยต้องการศึกษาต่อนอกเวลาราชการมากที่สุด

Abstract: The purpose of this research is to: 1) study the work potential of graduates in the field of research and educational evaluation To change in the 21st century 2) To study the guidelines for the development of work potential of graduate education curriculum graduates Department of Educational Research and Evaluation To change in the last century 21. The tools used in the research arequestionnaires and interview forms. Statistics used in data analysis were frequency distribution, mean, standard deviation. And descriptive content analysis. The research found that 1. The work potential of graduates in the field of research and educational evaluation To change in the 21st century. There are the following findings. 1.1 Conditions of operation problems According to the opinions of the sample group Overall at a low level In which there are problems in order, namely Ability to use foreign languages Knowledge of planning Job analysis and decision-making when having problems in work And the assignment does not match the knowledge and ability. 1.2 Experiences for past career development potential of graduates are both through internal and external work, including meetings, training, seminars Study of short-term orientation and education programs And self-developed graduates, including education from online media such as YouTube, Facebook, education from textbooks Various regulations Exchange of knowledge from colleagues And continuing education at the master's degree level. 1.3 Problems in the development of potential of graduates found that There is a problem with the most budget support, followed by time allocation for joint development. And the provision of operational manuals. 2. Guidelines for the development of work potential of graduate education curriculum graduates Department of Educational Research and Evaluation To change in the 21st century in 3 areas: training, development and education. It was found that the development training should be organized in modern training courses. There are new knowledge that can be applied to the operation. Training with expert speakers People with specific experience And training by focusing on enhancing the skills needed in the 21st century for development Should have an orientation In order to know and understand the operational regulations And organize academic seminars in modern content Interesting and can be applied in the operation And education The sample group is interested in continuing to study both at home and abroad if receiving funding from the agency. By wanting to study outside the office hours most.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Created: 2563

Modified: 2563-08-26

Issued: 2563-08-26

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2562

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	20 UMT Poly Journal ปีที่ 16 อรุณรุ่ง ปภาพสิษฐ.pdf	287.01 KB	75	2026-02-19 02:15:24

ใช้เวลา

0.018241 วินาที