การส่งเสริมสิทธิเด็กในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา

Child rights enhancing in secondary schools

Name: ถวัลย์ สุนทรา

Organization : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

keyword: สิทธิเด็ก

; การส่งเสริมสิทธิเด็ก

; Child rights

; Child rights enhancing

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของสิทธิเด็กในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยศึกษากฎหมายระเบียบงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับสิทธิเด็ก 2) ศึกษาการส่งเสริมสิทธิเด็กในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยศึกษาโรงเรียนต้นแบบการส่งเสริมสิทธิเด็กจำนวน 4 โรงเรียนเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างใช้การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการสังเคราะห์และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของสิทธิเด็กมี 4 องค์ประกอบมีตัวบ่งชี้ 21 ตัวประกอบไปด้วยองค์ประกอบสิทธิในการมีชีวิตอยู่รอดปลอดภัย (survival rights) มี 4 ตัวบ่งชี้คือนักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีนักเรียนไม่ได้รับการลงโทษที่มีผลกระทบต่อร่างกายและจิตใจนักเรียนได้รับการเอาใจใส่และช่วยเหลือในกรณีที่มีปัญหาเจ็บป่วยไม่สบายหรือพิการและนักเรียนได้รับการส่งเสริมสุขภาพอย่างทั่วถึงองค์ประกอบสิทธิที่จะได้รับการปกป้องคุ้มครอง (Protection rights) มี 8 ตัวบ่งชี้คือนักเรียนไม่ถูกเลือกปฏิบัติโดยไม่เป็นธรรมนักเรียนไม่ถูกใช้ความรุนแรงนักเรียนไม่ถูกข่มขู่ในทุกรูปแบบนักเรียนได้รับโอกาสและปฏิบัติอย่างเท่าเทียมโดยคำนึงถึงประโยชน์ของนักเรียนเป็นสำคัญนักเรียนปลอดสารเสพติดให้โทษสารที่มีพิษสิ่งมอมเมาการพนันการทะเลาะวิวาทและสื่อลามกอนาจารนักเรียนไม่ถูกเอาเปรียบทางเพศนักเรียนไม่ถูกแสวงหาประโยชน์ในทุกกรณีและนักเรียนได้รับการช่วยเหลือหรือสงเคราะห์ด้วยวิธีการที่เหมาะสมองค์ประกอบสิทธิที่จะได้รับการพัฒนา (development rights) มี 4 ตัวบ่งชี้คือนักเรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพนักเรียนได้รับการพัฒนาด้านร่างกายความรู้คู่คุณธรรมจริยธรรมและทักษะชีวิตนักเรียนมีการพัฒนาจากการมีส่วนร่วมของครอบครัวและโรงเรียนและนักเรียนมีการพัฒนาจากการจัดระบบฐานข้อมูลนักเรียนรายบุคคลและใช้ข้อมูลเพื่อการคุ้มครองสิทธิเด็กและองค์ประกอบสิทธิในการมีส่วนร่วม (participation rights) มี 5 ตัวบ่งชี้คือนักเรียนได้แสดงออกกล้าแสดงออกและมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นในทางที่ถูกต้องและเหมาะสมนักเรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบและปรับปรุงเกี่ยวกับกฎระเบียบหรือข้อปฏิบัติของในโรงเรียนนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนนักเรียนเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่นตามวิถีประชาธิปไตยและนักเรียนมีส่วนร่วมในการเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและชุมชนและ2) การส่งเสริมสิทธิเด็กในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษามีจำนวน 31 กิจกรรมสำคัญ

Abstract: The purposes of this study were: 1) to study the elements and indicators of child rights in secondary schools by studying laws, regulations, and research which related to child rights. 2) to study of child rights promotion in secondary schools by studying 4 prototype schools to promote the child rights. Research instrument was structured interview using data analysis by synthesizing and analyzing content. It was found that 1) The composition of the child rights had 4 elements, with 21 indicators. Consisted of 4 indicators in survival rights were students had good physical and mental health, students were not subject to punishment that affects the body and mind, students received attention and helped in the event of illness, discomfort or disability, and students received comprehensive health promotion. The elements to get the protection rights; there were 8 indicators: students were not treated unfairly, students were not used to violence, students were not intimidated in all forms, students received equal opportunities and practice by taking into their profits, students did not use drugs that contained toxic substances, bad things, gambling, quarrels and pornography, students were not sexually exploited, students were not sought for benefits in all cases and students received help or assistance with appropriate methods. The right elements to receive physical development were knowledge, morality, ethics and life skills. Students developed from family and school participation, and from organizing individual student database systems by using information for the protection of child rights and the participation rights which had 5 indicators; students expressed their expression, assertiveness and participation in expressing opinions in the correct and appropriate way, students participated in the examination and improvement of the rules or regulations of schools, students participated in teaching and learning activities, students respect the rights and freedoms of others in the democratic way, and students participated in being a good member of the families and communities and 2) The promotion of child rights in secondary schools had a total of 31 important activities.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Name: สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2563

Modified: 2563-08-26

Issued: 2563-08-26

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ปีที่ 16 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2562

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1 UMT Poly Journal ปีที่ 16 ถวัลย์ สุนทรา.pdf	244.05 KB	45	2025-04-30 15:56:47

ใช้เวลา

0.025809 วินาที