การศึกษาผลการฝึกทักษะการคิดแบบองค์รวมของนักศึกษาช่างอุตสาหกรรมที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกัน

The Study of the Componential Skill of Holistic Thinking Kits of Industrial Students with Different Learning Achievement

Name: โสภา คล่องดี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า

Name: Sopa Klongdee

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. Faculty of Industrial Education and Technology. Electrical Engineering

keyword: ทักษะการคิด

; ชุดฝึกกิจกรรม

; การพัฒนาทักษะการคิด

; การคิดแบบองค์รวม

; Thinking Skill

; Activities Training Set

; Thinking Skill Development

; Holistic Thinking

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังการฝึกกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดแบบองค์รวมและเปรียบเทียบคะแนนการคิดแบบองค์รวมของนักศึกษาช่างอุตสาหกรรม ระดับ ปวช.3 ที่มีระดับผลการเรียนต่างกันคือกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง กลุ่มอ่อน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)3 แผนกวิชาช่างอุตสาหกรรม จำนวน 120 คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดฝึกทักษะการคิดแบบองค์รวมจำนวน 4 ชุด 17 กิจกรรม 2) แบบทดสอบทักษะการคิดแบบองค์รวม การฝึกทักษะการคิดแบบองค์รวม 4 ชุด ประกอบด้วย 8 ทักษะย่อย โดยใช้กิจกรรมกลุ่มและการเสริมบรรยากาศความสัมพันธ์ที่ดี ผลการฝึกทักษะพบว่าคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์กลุ่มทดลองทั้ง 3 กลุ่ม หลังการพัฒนาทักษะการคิดแบบองค์รวมเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01และผลการเปรียบ-เทียบกลุ่มนักศึกษาที่มีความสามารถต่างกันพบว่านักศึกษาที่มีผลการเรียนกลุ่มอ่อนมีคะแนน เพิ่มขึ้นมากกว่ากลุ่มปานกลางและกลุ่มเก่ง และยังพบว่ากลุ่มปานกลางมีคะแนนสูงกว่ากลุ่มเก่ง

Abstract: The objectives of this research were to compare the mean score of pre-test and post-test of the componential skill of holistic thinking and to compare the score of the holistic thinking among the 3rd year certificate in vocational education students in the field of Industrial Engineering which were divided into 3 groups by their study results: good, average and poor. The sampling group was 120 students of 3rd year certificate in vocational education in the field of Industrial Engineering. Tools used were 1) the holistic thinking kits including 4 items and 17 activities, and 2) the holistic thinking test. The holistic thinking kits consisted of 4 items and 8 sub-thinking kits using group activities and improving good relationship atmosphere. The results of the holistic thinking kits revealed that the mean score of the learning achievement of all 3 groups after the development of the holistic thinking kits increased with a statistical significant level of 0.01. The comparison of students with different capabilities revealed that the students in “poor” group had increased score higher than the students in “average” and “good” group. In addition, the students in “average” group had increased more score than the students in “ good” group.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: สุมาลี จันทร์ชลอ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Sumalee Junchalor

Role: Advisor

Created: 2549

Modified: 2554-04-27

Issued: 2552-01-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ETE1252

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้า

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ETE1252.pdf	2.82 MB	166	2025-04-18 23:54:17
2	ETE1252ab.pdf	63.72 KB	67	2018-05-10 20:38:50
3	ETE1252abth.txt	1.33 KB	44	2018-05-10 20:38:50
4	ETE1252aben.txt	1.78 KB	30	2018-05-10 20:38:51

ใช้เวลา

0.02525 วินาที