แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Rapeerat Srithi.. Cultural diversity in English textbooks at a Thai primary education. Master's Degree(Language and Culture for Communication and Development). Mahidol University. Mahidol University Library and Knowledge Center. : Mahidol University, 2014.
Cultural diversity in English textbooks at a Thai primary education
ความหลากหลายทางวัฒนธรรมในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษา
Name: Rapeerat Srithi.
LCSH:
Cultural pluralism
-- Thailand.
LCSH:
Cultural diversity.
LCSH:
English language
-- Textbooks
LCSH:
Education, Primary
-- Thailand
Abstract:
The purposes of this study aim to 1) categorize cultural aspects in English textbooks written by Thai writers for Thai primary education and 2) discover the frequencies of cultural diversity among Circles of English: Inner, Outer, and Expanding Circles. The data used for analyzing is English textbooks written by Thai writers for Thai primary education. To analyze the data, two main types of data will be employed: textual information and visual information using content analysis to study cultural aspects and cultural diversity in English textbooks for primary education. The findings reveal that English textbooks written by Thai writers present cultural diversity from all Circles of English though the frequencies of each culture are different. These English textbooks also include cultural content of Thai and ASEAN cultures, which Thai learners are able to relate themselves to those contents. Moreover, considering the types of cultural aspects presented in English textbooks, it reveals that concrete information, especially products, is more likely presented than abstract ideas for better understanding of young learners.
Abstract:
การศึกษานีมีวัตถุประสงค์ 1) เพือศึกษาเนื้อหาทางด้านวัฒนธรรม (Cultural aspects) ในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษสําหรับชันประถมศึกษาทีเขียนโดยผู้เขียนชาวไทย และ 2) ศึกษา สัดส่วนการกระจายความหลากหลายทางวัฒนธรรมตามวงภาษาอังกฤษ (Circles of English) โดย ศึกษาหนังสือเรียนภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษาเขียนโดยผู้เขียนชาวไทยที่ระบุว่ามีเนื้อหาตรง ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื นฐาน พ.ศ. 2551 ทั้งหมด 4 เรื่อง จํานวน 24 เล่ม ได้แก่ Project : Play & Learn 1-6 New Say Hello 1-6 New Express English 1-6 และ New Aha! English 1-6 ซึงเป็น การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ข้อมูลทีใช้ในการวิเคราะห์จําแนกเป็น 2 ประเภท ได้แก่ คําหรือข้อความ (Textual Information) และ ภาพ (Visual Information) การศึกษานีเป็นการวิจัยเชิง คุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนือหา (Content Analysis) จากการศึกษาพบว่าหนังสือเรียน ภาษาอังกฤษทีเขียนโดยผู้เขียนชาวไทยมีการนําเสนอเนื้อหาด้านวัฒนธรรมเกี่ยวกับประเทศไทยซึ่ง สอดคล้องกับประสบการณ์ของผู้เรียนชาวไทย นอกจากนี้ยังมีการนําเสนอวัฒนธรรมของประเทศ เพือนบ้านและประเทศในอาเซียนมากขึ้น อย่างไรก็ตามเนื่องจากหนังสือเรียนภาษาอังกฤษได้ ออกแบบมาเพื่อผู้เรียนระดับประถมศึกษา การนําเสนอเนื้อหาด้านวัฒนธรรมจึงเน้นเนื้อหาทีเป็น รูปธรรมมากกว่านามธรรมเพื่อให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษาทําความเข้าใจได้ง่ายขึ้น ดังนั้นประเภท ของวัฒนธรรมในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษจึงเน้นการนําเสนอ Products และ Persons โดยเฉพาะ หนังสือเรียนภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษาปี ที 1 และ 2
Mahidol University. Mahidol University Library and Knowledge Center
Address:
NAKHONPATHOM
Email:
liwww@mahidol.ac.th
Name: Singhanat Nomnian
Role:
Thesis Advisors
Name: Sumittra Suraratdecha
Role:
Thesis Advisors
Created:
2014
Modified:
2019-11-19
Issued:
2019-11-19
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
TH R216c 2014
eng
DegreeName: Master of Arts
Level: Master's Degree
Grantor: Mahidol University
©copyrights Mahidol University
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.231846 วินาที
Rapeerat Srithi.
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| Cultural diversity in English textbooks at a Thai primary education
มหาวิทยาลัยมหิดล Rapeerat Srithi. | Singhanat Nomnian Sumittra Suraratdecha | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Singhanat Nomnian
Sumittra Suraratdecha