รูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

Development Model of Graduate Program Educational Management according to the Higher Education Standard of Mahachulalongkorn rajavidyalaya University

Name: พระครูสุตรัตโนภาส (ชูศักดิ์ จนฺทธมฺโม)

keyword: บัณฑิตศึกษา

; การพัฒนาการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย และ 3) เพื่อเสนอรูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย เป็นรูปแบบผสมวิธี คือ 1) การวิจัยเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถามความคิดเห็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 351 ท่านทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ 2) การวิจัยเชิงคุณภาพ ประกอบด้วยการจัดสัมมนาผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 ท่าน เพื่อใช้องค์ความรู้ดังกล่าวมาพัฒนาเป็นรูปแบบ และการจัดสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 ท่าน เพื่อการตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษา ของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย ในภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมากทั้ง 7 ด้าน โดยเรียงตามลำดับ คือ หลักสูตร อาจารย์ กระบวนการเรียนการสอน งบประมาณ ปัจจัยเกื้อหนุน การวัด และประเมินผล และนิสิต 2. รูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย มีองค์ประกอบหลัก 4 ประการ ได้แก่ องค์ประกอบ ที่ 1 หลักการ 1) เป็นศูนย์กลางการศึกษาพุทธศาสนาของโลก 2) เป็นแกนหลักในการบริหารกิจการคณะสงฆ์ในประเทศไทย 3) เป็นแหล่งการศึกษาบนฐานการบริหารด้วยอาจารย์ที่เป็นเลิศสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรม และภูมิปัญญาประดิษฐ์เพื่อผลิตบัณฑิตผู้เป็นเลิศ องค์ประกอบที่ 2 วัตถุประสงค์ 1) พัฒนาอาจารย์บุคลากร และนิสิต 2) พัฒนากระบวนการเรียนรู้ 3) พัฒนาระบบงานวิจัย และสร้างสรรค์นวัตกรรม องค์ประกอบที่ 3 จุดมุ่งหมาย 1) สร้างรูปแบบ 2) นำรูปแบบไปใช้ 3) ติดตามประเมินผลการดำเนินการตามรูปแบบ และองค์ประกอบที่ 4 1) การจัดการศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา 7 ด้าน 2) หลักการของวงจรคุณภาพ 3) มาตรฐานผลการเรียนรู้ของบัณฑิต 4) หลักพุทธธรรมเพื่อส่งเสริมการพัฒนาการจัดการศึกษา คือ หลักปฏิสัมภิทา 4 และหลักธรรม ในทุติยปาปณิกสูตร และ 5) กระบวนการพัฒนาตามมาตรฐาน (1) การพัฒนาหลักสูตร (2) การพัฒนาอาจารย์ (3) การพัฒนากระบวนการเรียนการสอน (4) การพัฒนานิสิต (5) การพัฒนาการวัด และประเมินผล (6) การพัฒนาปัจจัยเกื้อหนุน และ (7) การพัฒนางบประมาณ 3. ผู้ทรงคุณวุฒิได้ตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาตามมาตรฐานอุดมศึกษาของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พบว่า มีความเหมาะสม และเป็นไปได้ในการนำไปใช้ในการปฏิบัติได้จริง

Abstract: The aims of this research were; 1) to study the state of graduate education management according to the higher education standard of Mahachulalongkorn rajavidyalaya University, 2) to develop the model of development of graduate education management according to the higher education standard of Mahachulalongkorn rajavidyalaya University, and 3) to propose a model for the development of graduate education management according to the higher education standard of Mahachulalongkornraja vidyalaya University. The mixed research methods were used in the study. The quantitative data were collected by questionnaires from 351 samples and analyzed by means and standard deviation. The qualitative data were obtained from a seminar with 10 experts and focus group discussions with 8 experts. The data were analyzed by content analysis. The results of the study found that: 1. The state of graduate education management in accordance with higher education standards of Mahachulalongkornrajavidyalaya University in 7 aspects was at a high level overall. The highest level was on curriculum, followed by teachers, teaching process, budget, supporting factors, measurement and evaluation, and students respectively. 2. The development model of graduate education management according to the higher education standard of Mahachulalongkornrajavidyalaya University consisted of 4 main components: 1. Principles, 1) To be the center of Buddhist education in the world, 2) To be the core of the Sangha administration in Thailand, 3) To be the source of education with qualified teachers, innovation, artificial intelligence in producing qualified graduates, 2. Objectives, 1) To develop teachers, staff and students, 2) To develop teaching and learning processes, 3) To develop research and innovation systems, 3. Aims, 1) To develop a model for the development, 2) To apply the model in operation, 3) To monitor and evaluate the implementation of the model, and the fourth component consisted of; 1) 7 principles of graduate education management, 2) Principles of cycle quality, 3) The learning outcome standards of graduates, 4) The principles of Patisambida and Dhamma principles in Dutiyapapanika Sutta to support and the development of education management, and 5) Development process by the tertiary education standard criteria; (1) curriculum development; (2) teacher development; (3) teaching process development; (4) student development; (5) development of measurement and evaluation; (6) development of supporting factors, and (7) development of budget. 3. The model for the development of graduate education management according to the higher education standard of Mahachulalongkornrajavidyalaya University was examined and approved by the experts that it was appropriate and feasible to implement in practice.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สำนักหอสมุดและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฺฒโน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2562-09-14

Issued: 2562-09-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	MCU62011912.pdf	5.31 MB	89	2024-09-29 11:25:03

ใช้เวลา

0.036746 วินาที