The study of aspects towards green campus of technical vocational education and training school in Lao PDR

การศึกษารูปลักษณ์มหาวิทยาลัยสีเขียวสู่การปฏิบัติในโรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและการฝึกอบรม ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว

Name: Bountong Xaiyavong

keyword: Green university.

LCSH: Vocational education school -- Laos

; Green campus.

Abstract: The purposes of this study are: 1) to analyze the aspects of green campus; 2) to assess the propriety and feasibility of the aspects of green campus for application in TVET schools in Lao PDR; and 3) to study the current operations of TVET schools towards green campus in Lao PDR. This study focused on TVET schools in Vientiane, which divided into 3 groups according school size; Pakpasak Technical College, Lao- German Technical College, and Dongkhamxang Agriculture Technical College. The target groups were divided into 2 groups; 1)18 assessors for assessment the propriety and feasibility of the aspects; and 2) 12 evaluators for evaluate current operations of 3 TVET schools. The instruments used in this study were assessment form and guidebook. The data were analyzed by using descriptive statistics; Percentage, Mean and Standard Deviation. The results are as follows: 1. Thirteen aspects of green campus were found in terms of review literature from 11 universities and 2 educational organizations as follows: 1) energy management, 2) water management, 3) waste management, 4) campus recycling, 5) transportation, 6) campus setting and infrastructure, 7) air and climate, 8) land usage, 9) landscape management, 10) green building, 11) purchasing, 12) safe and healthy environment, and 13) food and dining service. 2. The findings indicated that 10 aspects which could passed set criterion, are appropriate and feasible for application in TVET schools in Lao PDR, namely 1) energy management, 3) water management, 3) waste management, 4) campus recycling, 5) transportation, 6) campus setting and infrastructure, 7) land usage, 8) landscape management, 9) safe and healthy environment, and 10) food and dining service. 3. Three TVET schools have conducted their current school activities that are in accordance with the activities of 9 aspects through PDCA work operations in P step, P-D step and P-D-C step only. Furthermore, the findings indicated that none of 3 TVET schools has conducted activities in the aspect of Safe and Healthy Environment.

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อวิเคราะห์รูปลักษณ์มหาวิทยาลัยสีเขียว 2) เพื่อ ประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปลักษณ์มหาวิทยาลัยสีเขียวสาหรับประยุกต์ใช้ใน โรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรม ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว และ 3) เพื่อศึกษาสภาพการดาเนินงานปัจจุบันของโรงเรียนโรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรมสู่การ เป็นมหาวิทยาลัยสีเขียว ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว การศึกษาครั้งนี้มุ่งศึกษา โรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรม นครหลวงเวียงจันทน์ แบ่งเป็น 3 กลุ่มตามขนาดของ โรงเรียนคือ วิทยาลัยเทคนิคปากป่าสัก วิทยาลัยเทคนิคลาว-เยอรมัน และวิทยาลัยเทคนิคกสิกรรมดง คาช้าง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ประกอบด้วย 1) ผู้ประเมินสาหรับการ ประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปลักษณ์ จานวน 18 คน และ 2) ผู้ประเมินสาหรับ การประเมินสภาพการดาเนินงานปัจจุบันของโรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรม 3 แห่ง จานวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย แบบประเมิน และคู่มือการใช้ วิเคราะห์ ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. ผลการทบทวนวรรณกรรมจากมหาวิทยาลัย จานวน 11 แห่ง และองค์กรศึกษา จานวน 2 แห่ง พบว่า มีรูปลักษณ์มหาวิทยาลัยสีเขียว จานวน 13 รูปลักษณ์ ดังนี้ 1) การจัดการพลังงาน 2) การจัดการน้า 3) การจัดการขยะ 4) การรีไซเคิลในมหาวิทยาลัย 5) การคมนาคม 6) การวางระบบ โครงสร้างพื้นฐานมหาวิทยาลัย 7) อากาศและสภาพภูมิอากาศ 8) การใช้ที่ดิน 9) การจัดการภูมิทัศน์ 10) อาคารสีเขียว 11) การจัดซื้อจัดจ้าง 12) ความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมอนามัย และ 13) อาหาร และการบริการอาหาร 2. รูปลักษณ์ที่ผ่านเกณฑ์ของความเป็นไปได้และความเหมาะสมในการประยุกต์ใช้ในโรงเรียน อาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรม ประเทศสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว มีจานวน 10 รูปลักษณ์ ประกอบด้วย 1) การจัดการพลังงาน 2) การจัดการน้า 3) การจัดการขยะ 4) การรีไซเคิลในมหาวิทยาลัย 5) การคมนาคม 6) การวางระบบ โครงสร้างพื้นฐานมหาวิทยาลัย 7) การใช้ที่ดิน 8) การจัดการภูมิทัศน์ 9) ความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมอนามัย และ 10) อาหารและการบริการอาหาร 3. โรงเรียนอาชีวะเทคนิคศึกษาและฝึกอบรม จานวน 3 แห่ง ปัจจุบันได้ดาเนินกิจกรรม จานวน 9 รูปลักษณ์ โดยผ่านเกณฑ์การตรวจตามหลักการของ PDCA เฉพาะขั้นตอน P, P-D, และ PD- C ส่วนรูปลักษณ์ที่ยังไม่ปรากฏการดาเนินการ คือ ความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อมอนามัย

King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: Bangkok

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Anoma Siripanich

Role: Thesis advisor

Email : anoma.s@fte.kmutnb.ac.th

Name: Chaiwichit Chianchana

Role: Thesis advisor

Email : chaiwichit.c@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2017

Modified: 2561-11-14

Issued: 2018-10-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Master of Science in Technical Education

Level: Master's Degree

Descipline: Vocational and Technical Education Management

Grantor: King Mongkut's University of Technology North Bangkok

©copyrights King Mongkut's University of Technology North Bangkok

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16186059.pdf	16.65 MB	19	2024-02-28 11:36:33

ใช้เวลา

0.026375 วินาที