รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา

The Instructional leadership development model for school administrators in 21st century under the secondary educational service area

Name: วิเชียร ทองคลี่

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. คณะครุศาตร์

keyword: รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำ

; ผู้นำทางวิชาการ

; ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 2) เพื่อสร้าง รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นํา ทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา โดยใช้วิธีการวิจัยแบบผสม แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาภาวะผู้นํา ทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยการศึกษาแนวคิด ทฤษฎี เอกสาร ตํารา และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 และการศึกษาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1-42 ปีการศึกษา 2557 จํานวน 330 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากขั้นตอนที่ 1 มาใช้ยกร่างรูปแบบการพัฒนา และการสัมมนา อิงกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 8 ท่าน เพื่อตรวจสอบความถูกต้อง และความเหมาะสมของรูปแบบ ขั้นตอนที่ 3 การประเมินความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ โดยผู้เชี่ยวชาญ จํานวน 30 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้อํานวยการสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา ภาคกลาง จํานวน 7 คน ภาคเหนือ จํานวน 7 คน ภาคใต้ จํานวน 7 คน และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จํานวน 9 คน - 1 ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ประกอบด้วย 5 ด้าน ได้แก่ การมีวิสัยทัศน์ที่ทันสมัย การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การสร้างเครือข่าย ความร่วมมือการทํางาน และการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ ภาวะผู้นําทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่ค่าเฉลี่ยมากที่สุด ได้แก่ ด้านการมีวิสัยทัศน์ที่ทันสมัย ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ด้านการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ ด้านการบริหาร หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ ตามลําดับ ส่วนด้านที่ค่าเฉลี่ยต่ําที่สุด ได้แก่ ด้านการสร้าง เครือข่ายการทํางาน 2. รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ประกอบด้วย 3 ส่วน ส่วนที่ 1 แนวคิด หลักการ ประกอบด้วย หลักการและเหตุผล และวัตถุประสงค์ ส่วนที่ 2 การพัฒนาภาวะผู้นํา ทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 5 หน่วยการเรียน ได้แก่ วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนา ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา การสร้างเครือข่าย ความร่วมมือในการพัฒนาการศึกษา และการจัดการความรู้ในสถานศึกษา ส่วนที่ 3 การประเมินผลหลังการพัฒนา ประกอบด้วย วัตถุประสงค์ ขอบข่ายเนื้อหา กิจกรรม สื่อ/แบบทดสอบ และเกณฑ์การประเมิน 3. ผลการประเมินความเป็นไปได้รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยผู้เชี่ยวชาญโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก มากที่สุด ได้แก่ ส่วนที่ 1 แนวคิดหลักการ ระดับมาก รองลงมา ส่วนที่ 3 การประเมินผลหลังการพัฒนา ระดับมาก และส่วนที่ 2 การดําเนินการพัฒนา ระดับมาก ความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ การพัฒนาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มากที่สุด ได้แก่ ส่วนที่ 1 แนวคิดหลักการ รองลงมาได้แก่ ส่วนที่ 3 การประเมินผลหลังการพัฒนา ระดับมากที่สุด และส่วนที่ 2 การดําเนินการพัฒนา ระดับมาก ตามลําดับ

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: กานต์ เนตรกลาง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: กิติพงษ์ ลือนาม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2561-09-24

Issued: 2561-09-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	1.42 MB	296	2026-01-26 21:33:28
2	ack.pdf	381.32 KB	163	2025-12-22 19:52:10
3	abstract.pdf	1.46 MB	282	2026-01-31 10:05:42
4	content.pdf	2.92 MB	200	2025-12-22 19:52:58
5	ch 1.pdf	3.79 MB	395	2025-12-22 19:53:25
6	ch 2.pdf	44.85 MB	575	2025-12-22 19:54:49
7	ch 3.pdf	5.17 MB	259	2025-12-22 19:55:55
8	ch 4.pdf	26.05 MB	264	2025-12-22 19:56:38
9	ch 5.pdf	3.02 MB	251	2025-12-22 19:57:11
10	appendix 3.pdf	12.55 MB	231	2026-01-20 18:27:25
11	appendix 2.pdf	1.06 MB	186	2026-01-20 18:27:03
12	appendix 1.pdf	3.97 MB	201	2026-01-20 18:28:38
13	bib.pdf	6.62 MB	272	2025-12-22 19:59:16
14	appendix 4.pdf	7.36 MB	200	2026-01-20 18:28:24
15	biodata.pdf	366.49 KB	152	2025-12-22 20:00:10

ใช้เวลา

0.09664 วินาที