การจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาในจังหวัดลำพูน: ข้อเสนอแนะแนวทางการจัดการแหล่งเรียนรู้

Learning Resource Management of Private Primary Schools in Lamphun Province: Guideline to Manage Learning Resource

Name: อรรถวัจน์ ตุยาสัย

keyword: แหล่งเรียนรู้

; โรงเรียนเอกชน

; โรงเรียนเอกชน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในจังหวัดลำพูนและเพื่อศึกษาแนวทางการจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในจังหวัดลำพูน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน 13 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ จำนวน 13 คน และหัวหน้าระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา ในจังหวัดลำพูน จำนวน 78 คน รวมจำนวนทั้งสิ้น 104 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า การจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในจังหวัดลำพูน ทั้ง 4 ด้านได้แก่ ด้านงบประมาณ ด้านบริเวณ/สถานที่ ด้านบุคลากรและด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม โดยรวมและรายด้าน พบว่า มีการจัดการแหล่งเรียนรู้ปานกลาง ส่วนแนวทางการพัฒนาการจัดการแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาเอกชนในจังหวัดลำพูน มีดังนี้ (1) ด้านงบประมาณ โรงเรียนควรมีการกำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดทำงบประมาณ อย่างรอบคอบ รัดกุม ปฏิบัติตามขั้นตอนอย่างถูกต้องชัดเจน ในระหว่างการดำเนินงานตามแผน ต้องจัดทำรายงานการวิเคราะห์และรายงานผลการปฏิบัติงาน เพื่อติดตามผลการปฏิบัติงานตามงบประมาณ ซึ่งรายงานเหล่านี้จะแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จในการดำเนินงาน ของโรงเรียนเพื่อนำไปสู่การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง (2) ด้านบริเวณ/สถานที่ โรงเรียนควรกำหนดมาตรการ การใช้แหล่งเรียนรู้โดยปรับภูมิทัศน์ภายในบริเวณแหล่งเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกอื่น ๆ เช่น สนามกีฬา ห้องสุขา ถังขยะ บริการน้ำดื่ม ฯลฯ ให้มีความสวยงามร่มรื่น รักษาความสะอาด เพื่อสร้างความสนใจให้กับผู้เรียน (3) ด้านบุคลากร โรงเรียนควรให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม ให้คำปรึกษา ช่วยเหลือในการปฏิบัติงาน จากผู้บังคับบัญชา ทั้งนี้ควรจัดอบรมให้แก่ครูและบุคลากรในโรงเรียนโดยผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเพิ่มศักยภาพในการปฏิบัติงานโดยเฉพาะด้านการใช้สื่อเทคโนโลยี และจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอนให้เพียงพอกับจำนวนผู้เรียน (4) ด้านการนิเทศ ติดตาม โรงเรียนควรรับฟังข้อคิดเห็นของผู้ใช้บริการแหล่งเรียนรู้ นำผลการนิเทศ ติดตาม มาปรับปรุงแหล่งเรียนรู้ เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง แสดงความคิดเห็นต่อการดำเนินงาน มีการตรวจสอบปรับปรุงและพัฒนาการจัดการแหล่งเรียนรู้ให้อยู่ในสภาพดีพร้อมให้บริการ และสุดท้ายควรมีการประเมินผลพัฒนาการของผู้เรียนให้การใช้แหล่งเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง

มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

Address: เชียงใหม่

Email: llrc@feu.ac.th

Name: พนมพร จันทรปัญญา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2025-05-07

Issued: 2561-06-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Grantor: มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	M.Ed.pdf	1.33 MB	114	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.037771 วินาที