การเปรียบเทียบความเที่ยงของแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า ที่มีรูปแบบคำตอบแตกต่างกัน

A comparison of reliabilities of rating scale questionnaire with different response formats

Name: มัลลิกา ยุวนะเตมีย์

ThaSH: แบบสอบถาม

ThaSH: การวัดผลทางการศึกษา

Abstract: เปรียบเทียบความเที่ยงของแบบสอบถามประเภท มาตราส่วนประมาณค่า ที่มีรูปแบบคำตอบแตกต่างกัน 6 รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 เป็นตัวอักษร, รูปแบบที่ 2 เป็นรูปสี่เหลี่ยมชนิดต่างๆ, รูปแบบที่ 3 เป็นแบบบรรยาย, รูปแบบ ที่ 4 เป็นแบบตัวเลขที่กำหนดให้ 5 หมายถึงมากที่สุด จนถึง 1 หมายถึงน้อยที่สุด, รูปแบบ ที่ 5 เป็นแบบตัวเลข เช่นกัน แต่ให้ 1 หมายถึงมากที่สุด จนถึง 5 หมายถึงน้อยที่สุด, และรูปแบบที่ 6 เป็นแบบกราฟิก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 624 คน จากโรงเรียนสหศึกษา ในสังกัดกรมสามัญศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ในเขต กรุงเทพมหานคร จำนวน 4 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามประเภทมาตราส่วนประมาณค่า 2 ฉบับ คือ แบบประเมินประสิทธิภาพการสอนของครู และแบบสำรวจนิสัยและทัศนคติในการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความเที่ยงแบบสอบซ้ำด้วยสูตรสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน เปรียบเทียบความแตกต่างของค่าความเที่ยงด้วยการทดสอบไคสแควร์ และเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยอัตราส่วนซี ผลการวิจัยพบว่า ความเที่ยงของแบบประเมินประสิทธิภาพการสอนของครูที่มีรูปแบบคำตอบแตกต่างกัน 6 รูปแบบ ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ .05 ส่วนแบบสำรวจนิสัยและทัศนคติใน การเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีรูปแบบคำตอบแตกต่างกัน 6 รูปแบบ พบว่ารูปแบบกราฟิกให้ค่าความเที่ยงสูงสุดและมีค่าความเที่ยงสูงกว่ารูปแบบอื่นๆทุกรูปแบบ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

Abstract: To compare the reliabilities of rating scale questionnaires with six different response formats : 1. letter scale, 2. square scale, 3.descrip¬tive scale, 4. numerical scale with 5 for very high to 1 for very low, 5. numerical scale with 1 for very high to 5 for very low and 6. graphic scale. The sample included 624 Mathayom Suksa Five students from four public secondary schools in Bangkok. The Evaluation of Teaching Efficiency and The Survey of study Habit and Attitudes were two rating scales questionnaires which used in this research. The test - retest reliability of the scales of each format was estimated by the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. A comparison of the reliability coefficients Was done by using the chi - square test and the Fisher's z test. Results indicated that no significant differences were found in the reliabilities among the six response formats of the Evaluation of Teaching Efficiency. For the Surway of study Habit and Attitude, the graphic rating scale had the highest reliability and was significantly different from each of response format at .05 level.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: เยาวดี วิบูลย์ศรี

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2528

Modified: 2563-09-08

Issued: 2561-04-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745645966

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยการศึกษา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Mallika_Yu_front[1].pdf	404.88 KB
2	Mallika_Yu_ch1[1].pdf	550.41 KB
3	Mallika_Yu_ch2[1].pdf	799.67 KB
4	Mallika_Yu_ch3[1].pdf	398.52 KB
5	Mallika_Yu_ch4[1].pdf	354.38 KB
6	Mallika_Yu_ch5[1].pdf	381.37 KB
7	Mallika_Yu_back[1].pdf	1.13 MB

ใช้เวลา

0.038957 วินาที