ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษา: ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับกระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน

School-Community Relationships of Primary Schools: Suggestion for School-CommunityRelationships Process

Name: อนวัช รังสรรค์

keyword: โรงเรียนกับชุมชน

; กระบวนการสร้างความสัมพันธ์

Abstract: การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ วิเคราะห์ความคิดเห็นของชุมชนที่มีต่อการปฏิบัติงานของโรงเรียนด้านความสัมพันธ์กับชุมชน และเพื่อศึกษากระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอดอยเต่า จังหวัดเชียงใหม่ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ใหญ่บ้านจำนวน 43 คน และผู้แทนผู้ปกครองจำนวน 27 คน ในปีการศึกษา 2559 รวมจำนวน 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษา เป็นแบบเลือกตอบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่และร้อยละ การสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ซึ่งผลการวิจัยพบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษาตามความคิดเห็นของชุมชน มีดังนี้ (1) ด้านการให้บริการชุมชน ชุมชนส่วนใหญ่เห็นว่ามีการปฏิบัติในด้านนี้เกือบร้อยละ 100 ทุกข้อ ยกเว้น ข้อการจัดให้มีการสอนหรือฝึกอบรมเกี่ยวกับวิชาชีพให้แก่ชุมชนนั้นไม่มีการปฏิบัติถึง ร้อยละ 51.4 (2) ด้านการขอความร่วมมือจากชุมชน ส่วนใหญ่มีความเห็นว่า มีการปฏิบัติ โดยในส่วนที่ไม่มีการปฏิบัติพบว่ามีเพียงส่วนน้อยเท่านั้น (3) ด้านการประชาสัมพันธ์โรงเรียนจากความคิดเห็นของชุมชน พบว่า การประชุมผู้ปกครองเพื่อชี้แจงข่าวสารและแนวทางการดำเนินการของโรงเรียน มีการปฏิบัติร้อยละ 100 ส่วนในข้ออื่น ๆ ที่ไม่มีการปฏิบัติเกือบร้อยละ 50 เช่น การจัดทำวารสารประจำปี ไม่มีการปฏิบัติร้อยละ 47.1 การจัดทำแผนงาน โครงการ และปฏิทินกิจกรรมของโรงเรียน ไม่มีการปฏิบัติร้อยละ 48.6 (4) ด้านคณะกรรมการสถานศึกษาชุมชนเห็นว่ามีการปฏิบัติ โดยการจัดให้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาอย่างสม่ำเสมอ การประสานงานร่วมกับคณะกรรมการในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาโรงเรียน เป็นต้น ส่วนการสัมภาษณ์พบว่า (1) ด้านการให้บริการชุมชนโรงเรียนส่วนใหญ่ยังไม่มีการสอนหรือฝึกอบรมเกี่ยวกับวิชาชีพให้กับชุมชน โดยให้เหตุผลว่าชุมชนไม่ค่อยให้ความสนใจในเรื่องนี้ เนื่องจากส่วนใหญ่ต้องประกอบอาชีพอยู่แล้ว รวมถึงโรงเรียนเองอาจจะขาดแคลนบุคลากรและงบประมาณในการดำเนินการ ส่วนการให้บริการด้านสถานที่แก่ชุมชน บางครั้งสภาพแวดล้อมและทรัพย์สินของโรงเรียนก็เกิดความเสียหาย ดังนั้นโรงเรียนและชุมชนควรร่วมมือกันในการช่วยดูแลความเรียบร้อย เช่น การแต่งตั้งครูเวร ชุมชนช่วยกันสอดส่องดูแล (2) ด้านการขอความร่วมมือจากชุมชน ชุมชนควรให้ความร่วมมือแก่โรงเรียนตามที่ได้รับการเชื้อเชิญหรือร้องขอ เช่น การบริจาคทรัพย์ และการร่วมมือกันสอดส่องดูแลเยาวชนของชุมชน (3) ด้านการประชาสัมพันธ์โรงเรียน พบว่ามักจะ มีลักษณะไม่เป็นทางการ เช่น การประกาศตามเสียงตามสาย การฝากนักเรียนไปบอกผู้ปกครอง เป็นต้น เนื่องจากงบประมาณของโรงเรียนมักจะใช้ไปกับงานส่วนอื่นมากกว่า เช่น งานวิชาการ งานอาคารสถานที่ (4) ด้านคณะกรรมการสถานศึกษาพบว่า กรรมการสถานศึกษามักจะมาประชุมไม่ครบ แนวทางแก้ไขคือ ทำให้กรรมการสถานศึกษารู้สึกว่าตนเองมีบทบาทสำคัญ เช่นการเปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นการให้ข้อเสนอแนะ นอกจากนั้น ควรมีการแจ้งนัดหมายล่วงหน้าระยะเวลาหนึ่งเพื่อเป็นการลดปัญหาการขาดประชุมของคณะกรรมการ

มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น. สำนักวิทยบริการ

Address: เชียงใหม่

Email: llrc@feu.ac.th

Name: พนมพร จันทรปัญญา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2025-05-26

Issued: 2561-04-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	อนวัช.pdf	708.23 KB	138	2025-08-30 11:36:17

ใช้เวลา

0.023891 วินาที