การพัฒนาระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Development of participative management system of small Schools Under Office of the Basic Education commission

Name: ยุพา บุญอนันต์

keyword: การมีส่วนร่วมทางการศึกษา

ThaSH: โรงเรียน -- การบริหารและการจัดการ

Classification :.DDC: 372.1

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (2) ศึกษาองค์ประกอบที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ (3) เพื่อนำเสนอระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ซึ่งเป็นการวิจัยทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ มีขั้นตอนการวิจัย 5 ขั้นตอนดังนี้ (1) ศึกษาเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี เพื่อกำหนดกรอบแนวคิดในการวิจัย โดยใช้แบบศึกษาเอกสาร (2) วิเคราะห์ระบบ เป็นการศึกษาภาคสนามในโรงเรียนปฏิบัติดี 5 แห่ง โดยการเลือกแบบเจาะจง ด้วยการสัมภาษณ์ผู้บริหาร (3) ออกแบบระบบ เป็นขั้นตอนการสังเคราะห์เนื้อหาจากผลการศึกษาภาคสนาม เพื่อออกแบบระบบฉบับร่าง 1 (4) พัฒนาระบบ เป็นขั้นตอนการตรวจสอบระบบเชิงคุณลักษณะ ดำเนินการสนทนากลุ่ม จากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 10 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์ และดำเนินการสังเคราะห์เนื้อหาออกแบบระบบฉบับร่าง 2 และการตรวจสอบระบบเชิงปริมาณ เป็นขั้นตอนสอบถามความคิดเห็นด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของระบบฉบับร่าง 2 จากผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 200 คน ที่ได้มาจากการสุ่มหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.80 - 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .99 และ (5) แก้ไขปรับปรุงและพัฒนาเป็นระบบฉบับสมบูรณ์ สถิติที่ใช้ คือ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและปัญหาของการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่าสภาพปัญหาระดับองค์กร หน่วยงานส่วนกลางเป็นผู้กำหนดนโยบาย งบประมาณและบุคลากร หน่วยงานระดับปฏิบัติขาดอำนาจในการตัดสินใจขาดความร่วมมือระหว่างหน่วยงานด้วยกัน และสภาพปัญหาระดับบุคคล คือ บุคลากรขาดความรู้ความเข้าใจ ไม่มีเวลา ระดับการศึกษาและฐานะทางสังคมแตกต่างกัน 2)องค์ประกอบที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบดังนี้ (1) ปัจจัยนำเข้า ได้แก่ เป้าหมาย ความรู้และเทคโนโลยี ทรัพยากร วัฒนธรรม และสารสนเทศ (2) กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม ประกอบด้วย การวางแผน การดำเนินงาน การประเมินผล และการร่วมรับผลประโยชน์ (3) ผลผลิต ได้แก่ การบรรลุเป้าหมาย คุณภาพการศึกษา และความพึงพอใจ (4) ข้อมูลป้อนกลับ และ (5) สภาพแวดล้อม ได้แก่ สภาพแวดล้อมภายใน และสภาพแวดล้อมภายนอก 3)ระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลักคือ (1) ปัจจัยนำเข้า (2) กระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม (3) ผลผลิต (4) ปัจจัยป้อนกลับ และ (5) สภาพแวดล้อม จากการตรวจสอบระบบเชิงคุณลักษณะพบว่า องค์ประกอบของระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความเหมาะสมและเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก และจากการตรวจสอบระบบเชิงปริมาณโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในด้านความเหมาะสม พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในระดับดี (c2 = 136.770, df = 115, p = .072, CMIN/df = 1.190, CFI =.971,TLI = .966, RMSEA = .036, SRMR = .027) องค์ประกอบด้านปัจจัยป้อนกลับ มีความสำคัญต่อระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมมากที่สุด (R2 = .934) รองลงมาคือองค์ประกอบด้านสภาพแวดล้อม (R2 = .921) และองค์ประกอบด้านปัจจัยป้อนเข้า มีความสำคัญต่ำสุด (R2 = .799) และด้านความเป็นไปได้ของระบบ โมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์อยู่ในระดับดี (c2 = 129.840, df =106, p =.058, CMIN/df = 1.220, CFI =.992, TLI = .989, RMSEA = .034, SRMR = .029) ด้านกระบวนการเป็นองค์ประกอบที่มีความสำคัญต่อระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมมากที่สุด (R2 =.996) รองลงมาคือองค์ประกอบด้านปัจจัยป้อนเข้า (R2 = .977) และองค์ประกอบที่มีความสำคัญน้อยที่สุดคือ ด้านสภาพแวดล้อม (R2 = .662)

Abstract: The aims of this research were to (1) study the states and problems of participative management of small schools under Office of the Basic Education Commission. (2) study the elements affecting participative management of small schools under Office of the Basic Education Commission. (3) propose participative management system of small schools under Office of the Basic Education Commission. It was processed by using Mixed Method which include quantitative and qualitative research and consisted of 5 steps: (1) investigation and creation of conceptual framework from documentation and related research, (2) analysis of the systems which field study and interview administrators of 5 best practice schools by purposive sampling, (3) designing the systems which the process of content analysis of the field study and drafted No.1, (4) development of the systems which investigated by qualitative approach using focus group discussion from 10 expert persons by purposive sampling and operated content synthetic and drafted No.2 and quantitative approach which the procedure of appropriate for review and feasibility of drafted No.2 by using questionnaires from 200 small school administrators, derived from multi-stage random sampling. The IOC of questionnaires were 0.80 - 1.00 and the reliability were .99 and (5) improvement and development to be the complete systems. The data were analyzed by using Confirmatory Analysis (CFA) the consistency of the theoretical model with empirical data.The research results were as follow: 1)The states and problems of participative management of small schools under Office of the Basic Education Commission were central authorities designed the policies on the budget and personnel, operating units had no participation on decision making and no participation in operating and solving problems between higher agencies and operating units or Local Administrative Organization. Personal problems were lack of participation, lack of time, level of education and social status differences. 2)The elements that contributed to the participative management system of small schools under office of the Basic Education Commission consists of 5 elements: (1) Input factors: goal, knowledge and technology, psychology and culture. (2) Process of a participative management factors: Planning, Operation, Evaluation and Sharing of benefits. (3) Output factors: achievement, education and complacency. (4) Feedback factors and (5) Environment factors: internal environment and external environment. 3)The participative management system of small school under office of the Basic Education Commission consists of 5 main elements: (1) Input factors (2) Process of a participative management factors (3) Output factors (4) Feedback factors and (5) Environment factors. The results of the qualitative procedure which appropriate and possible were good level and the result of Confirmatory Analysis of the participative management systems of small schools under Office of the Basic Education Commission were appropriate and possible. The model was consistent with empirical data at a good level (c2 = 136.770, df =115, p = .072, CMIN/df = 1.190, CFI = .971, TLI = .966, RMSEA = .036, SRMR = .027). Feedback factors are the most important of the participative management system (R2= .934). The environment factors were secondly important (R2 = .921) and the least important was Input factors (R2 = .799). For the possible system, the model was consistent with empirical data in fairy a good level (c2 = 129.840, df =106, p= .058, CMIN/df = 1.220, CFI = .992, TLI = .989, RMSEA = .034, SRMR= .029). The procedure factors of participative management were the most important (R2 = .996) and the Input factors were secondly important (R2 = .977) and the environment factors were the least important (R2 = .662).

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ศักดา สถาพรวจนา.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2561

Modified: 2561-03-29

Issued: 2561-03-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8590163

CallNumber: วพ 372.1 ย411ก 2557

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590163.pdf	4.47 MB	369	2025-11-08 15:10:03

ใช้เวลา

0.040219 วินาที