แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อารีย์ พรมมา. การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2. ปริญญาโท(หลักสูตรและการสอน). มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ, .
การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
The Promotion Of Self-Directed Learning Promoting Of Students In Khiao Nam School Under The Office Of Sisaket Primary Educational Service Area 2
Name: อารีย์ พรมมา
keyword:
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
ThaSH:
นักเรียนประถมศึกษา
-- การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง
ThaSH:
หลักสูตร
-- การศึกษาขั้นประถม
ThaSH:
การสอน
-- การศึกษาขั้นประถม
Abstract:
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 จำนวน 127 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .75 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าร้อยละ สถิติค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)
ผลการวิจัยพบว่า
การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลางทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการดำเนินการเรียนรู้ และการประเมินความก้าวหน้า ด้านกระบวน การของการเรียนรู้ด้วยตนเอง และด้านการประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง
Abstract:
The purpose of this research was to study the promotion of self-directed learning of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. The population comprised 127 grade 6 students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .75. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation.
Findings revealed that;
Overall the promotion of self-directed learning of students in Khiao Nam School under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 2 was at a moderate level . Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects had moderate level of opinion, ranging from high average to low average: learning operation and formative evaluation, process of self-directed learning, and learning evaluation, respectively.
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
library@northbkk.ac.th
Name: ธรรมรักษ์ ละอองนวล
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Modified:
2560-09-24
Issued:
2560-09-24
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
สพ M.ED. อ662ก 2556
tha
Spatial:
ศรีสะเกษ
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: หลักสูตรและการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.073986 วินาที
อารีย์ พรมมา
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนในโรงเรียนเคียวนำ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ อารีย์ พรมมา | ธรรมรักษ์ ละอองนวล | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ธรรมรักษ์ ละอองนวล