การสังเคราะห์โมเดลการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาและประเมินผลแบบ CIPP

The synthesis of an online collaborative learning model using multiple intelligence for groupings and use CIPP for evaluation

Name: ปราโมทย์ ตงฉิน

keyword: CIPP

ThaSH: ระบบการเรียนการสอน -- การออกแบบ

ThaSH: พหุปัญญา

ThaSH: การเรียนรู้ร่วมกัน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตาม พหุปัญญาและประเมินผลแบบ CIPP จากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 2) เพื่อประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาและประเมินผลแบบ CIPP จากความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 3) เพื่อวิเคราะห์ความถนัดของผู้เรียนตามแนวทางพหุปัญญา โดยใช้กฎการจำแนกเทคนิคต้นไม้ตัดสินใจ 4) เพื่อพัฒนาระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาและประเมินผลแบบ CIPP ภายใต้รูปแบบ ที่สังเคราะห์ขึ้น 5) เพื่อประเมินผลระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาโดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model และรูปแบบของระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญา ที่สังเคราะห์ขึ้นเกิดจากการสนทนากลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ ประกอบด้วย 11 องค์ประกอบ คือ 1) Multiple Intelligence (MI) Test Module 2) GPA Module 3) MI Matching Module 4) Subject Database Module 5) Analytic Content Module 6) Introspective Content Module 7) Interactive Content Module 8) STAD (Analytic) Module 9) STAD (Analytic) Module 10) STAD (Interactive) Module 11) CIPP Model Module ผลจากผู้เชี่ยวชาญประเมินรับรองรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้นมีค่าอยู่ในระดับมาก หลังจากนั้นจึงพัฒนาระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาที่สังเคราะห์ขึ้นจากการสนทนากลุ่ม ระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือ โดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาก็พัฒนาขึ้นเป็นเว็บไซต์ หลังจากนั้นจึงนำเสนอระบบให้ผู้เชี่ยวชาญเพื่อประเมินคุณภาพความเหมาะสมของระบบ ผลจากการประเมินความเหมาะสมพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด หลังจากนั้นจึงได้นำระบบไปทดลองใช้กับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เมื่อปีการศึกษา 2557 จำนวน 27 คน ผู้เรียนที่เข้าใช้ระบบ ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน มีคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ส่วนผลที่วิเคราะห์ได้จากการหาความพึงพอใจของผู้สอน และผู้เรียน พบว่ามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด สรุปได้ว่าระบบการเรียนรู้ออนไลน์แบบร่วมมือโดยจัดกลุ่มผู้เรียนตามหลักพหุปัญญาที่พัฒนาขึ้น เมื่อนำไปใช้ในการสนับสนุนการเรียนของผู้เรียนได้อย่างดี ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

Abstract: The objectives of this study were as follows : 1) to synthesis a model of an online collaborative learning model using Multiple Intelligence for a groupings and use CIPP for evaluation by focus group method, 2) to evaluate model of online collaborative learning model using Multiple Intelligence for groupings by experts, 3) to analyze the students’ Multiple Intelligence by using Decision Tree Rules, 4) to develop an online collaborative learning model using Multiple Intelligence for groupings, and 5) to evaluate a model of online collaborative learning model using Multiple Intelligence for groupings use CIPP Model. The synthesized model consisted of 11 components as follows 1) MI Test module 2) GPA module 3) MI Matching module 4) Subject Database module 5) Analytic Content module 6) Introspective Content module 7) Interactive Content module 8) STAD (Analytic) module 9) STAD (Introspective) module 10) STAD (Interactive) module and 11) CIPP module. Each module has different functions to support an online collaborative learning model using Multiple Intelligence for groupings. Moreover, CIPP was used for the evaluation. The results on the appropriate synthesized model by expert found that it was at a good level After that, the system was developed by using the synthesized model, and used system online is the website. Then the system was evaluated by experts again. This results revealed that the system was in high level. After that, the developed system was implemented at Phetchaburi Raja hat University in academic year 2014. The sample comprised students for each subject totaling 27 persons. Matched-paired t-test was employed to analyze student learning achievement. The satisfaction toward the developed system showed that all users satisfaction at the high level. In conclusion, it revealed that developed model online collaborative learning model using Multiple Intelligence for groupings can be used to support students properly and gain their learning achievement.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Created: 2558

Modified: 2561-02-28

Issued: 2560-09-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B16056735.pdf	3.69 MB	93	2025-05-16 11:36:38

ใช้เวลา

0.040844 วินาที