การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Development of a causal relationship model of the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the office of the basic education commission

Name: ณิชาภา ธพิพัฒน์

keyword: การบริหารการเปลี่ยนแปลง

ThaSH: ผู้บริหารสถานศึกษา -- การประเมินศักยภาพ

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ 2) พัฒนาและตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์โดยใช้กระบวนการวิจัยแบบผสานวิธี มี2 ขั้นตอนดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยการวิเคราะห์เนื้อหา หลักการ แนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ขั้นตอนที่2 ทำการยกร่างรูปแบบการพัฒนาความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและทำการตรวจสอบรูปแบบ ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากวิธีการสนทนากลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คนด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจงวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 500 คน ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่า แบบลิเคิร์ทมีค่าความเชื่อมั่นของชุดข้อคำถามทั้งฉบับ 0.97สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์และค่าสถิติวัดระดับความสอดคล้องโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปผลการวิจัยพบว่า1)ปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 5 ปัจจัย ได้แก่ (1) ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษา(2)ปัจจัยด้านสถานการณ์ผู้บริหารสถานศึกษา (3) ปัจจัยด้านบทบาทผู้บริหารสถานศึกษา (4) ปัจจัยด้านความฉลาดทางอารมณ์ผู้บริหารสถานศึกษาและ(5) ปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริหารสถานศึกษา2) รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พิจารณาได้จากค่า Chi-square = 105.92,df = 91,p - value = 0.14,GFI = 0.97, AGFI = 0.95และRMSEA =0.02โดยมีปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำผู้บริหารสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเรียงตามลำดับตัวแปรที่มีอิทธิพลมากไปหาน้อย ดังนี้(1) ปัจจัยด้านความฉลาดทางอารมณ์ผู้บริหารสถานศึกษา(2) ปัจจัยด้านพฤติกรรมผู้บริหารสถานศึกษา(3)ปัจจัยด้านบทบาทผู้บริหารสถานศึกษา(4)ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษา และ(5)ปัจจัยด้านสถานการณ์ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: The objectives of this research were 1) to analyze the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission, and 2) to develop and verify a model of the causal relationship of the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission using empirical data. This research was done using mixed methods and involved 2 steps; step 1: analyze the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission by analyzing the content, principles, concepts and theories related to the research, step 2: draft a model of the causal relationship of the factors affecting the leadership of the secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission using the information derived from the research findings in step 1. Then examine the drafted model of the causal relationship of the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission by using a focus group of 9 experts selected by purposive sampling. The data were analyzed by content analysis and the model of the causal relationship of the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission was verified to ensure that it fit with the empirical data. The sample groups consisted of 500 secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission selected by stratified random sampling. The research instrument was a Likert’s rating scale questionnaire with a reliability of 0.97. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, correlation coefficient and analysis of the causal relationship model of the factors affecting the leadership of secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission. Computer software programs were used.The research results were as follows: 1)The 5 factors affecting the leadership of the secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission were (1) the factor of the administrators’ attributes, (2) the factor of the administrators’ situation, (3) the factor of the administrators’ roles, (4) the factor of the administrators’ emotional intelligence, and (5) the factor of the administrators’ behavior.2) Evaluation of the model of the causal relationship of the factors affecting leadership of the secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission showed that it was congruent with the empirical data (Chi-square = 105.92, df = 91, p - value = 0.14, GFI = 0.97, AGFI = 0.95, RMSEA = 0.02). The causal relationship model factors affecting the leadership of the secondary school administrators under the Office of the Basic Education Commission were composed of 5 factors, which in decreasing order of influence were as follows: (1) the factor of the administrators’ attribute, (2) the factor of the administrators’ situation, (3) the factor of the administrators’ roles, (4) the factor of the administrators’ emotional intelligence, and (5) the factor of administrators’ behavior.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2560

Modified: 2560-09-13

Issued: 2560-09-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8596985

CallNumber: วพ 371.2 ณ431ก 2559

tha

DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8596985.pdf	3.55 MB	414	2025-11-14 12:40:22

ใช้เวลา

0.016837 วินาที