การพัฒนาชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับรักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Developpment of activity packages entitled "Rate ofReactions" by Using Problem-Based Learning for Matthayomsuksa 5 Students

Name: พจมาพร คะเลรัมย์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ก่อนเรียนและหลังเรียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลจากการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสะแกพิทยาคม อำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ ที่กำลังเรียนวิชาเคมีเพิ่มเติม รหัสวิชา ว30223 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 25 คน ได้มาโดยการสุ่มจากง่ายด้วยวิธีจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรม จำนวน 5 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากระหว่าง 0.53-0.80 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.29-0.57 โดยมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทั้งฉบับเท่ากับ 0.29และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับจำนวน 20 ข้อ สถิติที่ ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน E1/E2 ดัชนีประสิทธิผล และ การทดสอบสมมติฐาน ด้วยสถิติการหาค่า t แบบ Dependent samples t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 8 2.46/81.07 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมเรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.6 773 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น เท่ากับ0.6773 หรือคิดเป็นร้อยละ 67.73 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด "

Abstract: ABSTRACT The purpose of this research were : 1)to study the development of activity packages Entitled “Rate of Reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 Students in Order to meet the criteria set at 80/80, 2) to compare the students’ learning achievement before and after learning by using activity packages “Rate of Reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students, 3) to investingate the effectiveness index of the activity packages entitled “Rate of Reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students, and 4) to ezplore the satisfaction of the students towards learning through activity packages entitled “Rate of Reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students. The samples were 25 Matthayomsuksa 5 students studying in the second semester of the academie year 2015 at Sakaephittayakhom School in Satuk Distriict, Buriram Province, selected by simple random Sampling. The research instrument were: 1) 5 activity practice packages, 2) 10 lesson plans, 3) a 30- item with 4 multiple-choice achievement test, with the difficulty between 0.53-0.80,the discrimination between 0.29 – 0.57 and the reliability value at 0.29,and 4)20-items questionnaire on students’ satisfaction with 5-rating scale.The statistics used for datd analysis were percentage, mean standard deviation, E1 /E2 and E.I. The hypothesis was tested by using dependent samples t-test. The results of the study werer as follows: 1. The efficiency of activity packaged :Rate of Reactions” by using problem- Based learning for Matthayomsuksa 5 students was 82.48/81.07 which was attain the criteria set of 80/80. 2. Thestudents’ learning achieve,ent after learning with the activity packages entitled “Rate of reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students was higher than before with the statisticaiiy significant difference at the level of .05. 3. The effectiveness index of the activity packages “Reactions” by using Problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students was 0.6773 which showed that the students Knowledge increased 67.73% 4. The satisfaction of the students the activity packages “Rate of a Chemical Reactions” by using problem-based learning for Matthayomsuksa 5 students as a whole was at a highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: พัชนี กุลฑานันท์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Role: เทพพร โลมารักษ์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Modified: 2560-09-08

Created: 2559

Created: 2559

Issued: 2560-09-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	potjamaporn kaleram.pdf	6.85 MB	342	2025-05-04 13:53:20

ใช้เวลา

0.031106 วินาที