ยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่กการศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา

The Strategies on moderate class more khowledge policy implementaion of small schools under Nakhon Ratchasima Primary Education Service Area Office

Name: สุระศักดิ์ ฉายขุนทด

keyword: นโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้

; สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

; นครราชสีมา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาองค์ประกอบการนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 2.ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ในการนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 3.และนำเสนอยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาและ 4. ประเมินยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาในด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed method research) ออกแบบการวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอนคือขั้นตอนที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบของยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติรายการสังเคราะห์เอกสารขั้นตอนที่ 2 การศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติขั้นที่ 3 การร่างยุทธศาสตร์โดยการสนทนากลุ่มร่างยุทธศาสตร์ขั้นที่ 4 การประเมินยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาในด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยใช้แบบประเมินยุทธศาสตร์และเทคนิคการประเมินอิงผู้เชี่ยวชาญ (Connoisseurship) ผลการวิจัยพบว่าองค์ประกอบของการนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา 3 องค์ประกอบหลักและ 11 องค์ประกอบย่อยได้แก่ 1 การส่งเสริมสนับสนุนซึ่งมี 4 องค์ประกอบย่อยคือพัฒนาบุคลากรจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรแบบมีส่วนร่วมและส่งเสริมสนับสนุนทางวิชาการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ซึ่งมี 5องค์ประกอบย่อยคือจัดทำโครงการสร้างเวลาเรียนโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาและจัดทำตารางเรียน จัดทำ/ คัดเลือกกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้คณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้ความเห็นชอบจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้และวิจัย/ติดตามลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 3 การควบคุมคุณภาพซึ่งมี 2 องค์ประกอบย่อยคือนิเทศติดตามการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้และวิจัย/ประเมินผลและพัฒนากิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 2 สภาพปัจจุบันของการนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้สู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาโดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับปานกลางทุกด้านโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดได้แก่ด้านการดำเนินการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุดได้แก่การควบคุมคุณภาพสภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน 1.16 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านการส่งเสริมสนับสนุนมีความแตกต่างสูงที่สุดเท่ากับ 1.26 3 ยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประกอบด้วย 3 ยุทธศาสตร์คือ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การสร้างมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษายุทธศาสตร์ที่ 2 การส่งเสริมสนับสนุนและยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาคุณภาพ 4 ผลการประเมินยุทธศาสตร์การนำนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็กกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมาด้านความเหมาะสมและความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: บรรจบ บุญจันทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: จตุรงค์ ธนะสีลังกูร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2560-08-29

Issued: 2560-08-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครราชสีมา

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	surasak_chaykhunthod.pdf	93.73 MB	576	2025-10-22 23:33:52

ใช้เวลา

0.024759 วินาที