การสังเคราะห์วิทยานิพนธ์เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในประเทศไทย ระหว่างปี พ.ศ.2529-2538

A synthesis of thesis in computer-assisted instruction in Thailand during B.E. 2529-2538

Name: จรูญ จิตรักษ์

keyword: คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน วิจัย

; วิทยานิพนธ์

Abstract: งเคราะห์งานวิจัยเชิงทดลองเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่มุ่งศึกษาประสิทธิภาพการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความคงทนในการเรียนรู้ และด้านเจตคติต่อการเรียนการสอน ประชากร คือวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ของสถาบันอุดมศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาคณะครุศาสตร์ ศึกษาศาสตร์ และคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมในประเทศไทย ระหว่างปี พ.ศ. 2529-2538 จำนวน 138 เรื่อง และคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างเพื่อคำนวณค่าขนาดอิทธิพล จำนวน 37 เรื่อง ผลการวิจัยพบว่า 1. จากงานวิจัยทั้งหมด 138 เรื่อง ส่วนใหญ่เป็นผลผลิตจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร พบมากปี พ.ศ. 2535 ในเนื้อหาวิชาคณิตศาสตร์ เป็นกลุ่มตัวอย่างระดับมัธยมศึกษา ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบศึกษาเนื้อหาใหม่ ระยะเวลาทดลอง 1-4 สัปดาห์ คัดเลือกโดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบง่าย 2. ประสิทธิภาพการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในทุกระดับการศึกษา เมื่อเทียบกับวิธีการสอนอื่นด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความคงทนในการเรียนรู้ และด้านเจตคติต่อการเรียนการสอน ค่าขนาดอิทธิพลเฉลี่ย 0.91, 0.89 และ 0.58 ตามลำดับ 3. ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ค่าขนาดอิทธิพลเฉลี่ยมีความสัมพันธ์มากกับการจำแนกเนื้อหา วิชาและระยะเวลาการทดลอง ด้านความคงทนในการเรียนรู้ ค่าขนาดอิทธิพลเฉลี่ยมีความสัมพันธ์มากกับการจำแนกระดับการศึกษาและแหล่งประชากร/กลุ่มตัวอย่าง ส่วนด้านเจตคติที่ดีต่อการเรียนการสอน ค่าขนาดอิทธิพลเฉลี่ยมีความสัมพันธ์มากกับการจำแนกแหล่งประชากร/กลุ่มตัวอย่าง

Abstract: Synthesizes the experimental researchs in CAI. The study focused on the effectiveness of CAI in learning achievement, retention and attitude toward instruction. One hundred and thirty eight CAI experimental research theses of Doctoral and Master degree from the faculty of education in Thailand, published during B.E. 2529-2538, were collected. A total of 37 research theses were selected for effect size calculation. The results indicated as follows : 1. For all 138 research theses, a large number of research were conducted at the Chulalongkorn university and Srinakarintaraviroj Prasanmitra University, designed by using Tutorial CAI type, concentrated on mathematics subject, studied in secondary education level between 1-4 week. 2. Effectiveness of the outcomes which were learning achievement, retention and attitude toward instruction, comparing to traditional instruction, were respectively shown an everage effect size as 0.91, 0.89 and 0.58 for all the education level. 3. For learning achievement, most of theeverage effect size were related to subjects and duration of instruction. For retention, most of the everage effect size were related to education level and source of population or sample groups. For attitude, most of the everage effect size were related to source of population of sample groups.

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: cuir@car.chula.ac.th

Name: สุกรี รอดโพธิ์ทอง

Role: ที่ปรึกษา

Name: สุวัฒนา สุวรรณเขตนิคม

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2539

Modified: 2560-06-29

Issued: 2560-04-17

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9746351397

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: โสตทัศนศึกษา

Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Charoon_Ch_front.pdf	762.79 KB	14	2026-05-26 18:16:01
2	Charoon_Ch_ch1.pdf	751.49 KB	14	2026-05-26 18:16:01
3	Charoon_Ch_ch2.pdf	929.11 KB	14	2026-05-26 18:16:01
4	Charoon_Ch_ch3.pdf	730.75 KB	15	2026-05-26 18:16:01
5	Charoon_Ch_ch4.pdf	874.33 KB	14	2026-05-26 18:16:01
6	Charoon_Ch_ch5.pdf	832.05 KB	18	2026-05-26 18:16:01
7	Charoon_Ch_back.pdf	1.59 MB	16	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.055399 วินาที