แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อุดม รูปดี. รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา. ปริญญาเอก(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา. : มหาวิทยาลัยพะเยา, 2559.
รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา
The Administrative Model of the Educational Quality Assurance for Vocational Institutes
Name: อุดม รูปดี
Address:
355 หมู่ 11 ตำบลต๋อม อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา 56000
keyword:
รูปแบบ
;
Model
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) สภาพและแนวทางการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย โครงสร้างคณะกรรมการการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา ขอบข่ายงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา และกระบวนการบริหาร การประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา 2) รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา มี 3 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 โครงสร้างคณะกรรมการการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย คณะกรรมการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา คณะกรรมการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา แบ่งออกเป็นคณะกรรมการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสถาบันการอาชีวศึกษา และคณะกรรมการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสถานศึกษา สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา องค์ประกอบที่ 2 ขอบข่ายงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา ประกอบด้วย 5 กลุ่มงาน คือ กลุ่มงานอำนวยการ กลุ่มงานส่งเสริมและพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มงานควบคุม ติดตามตรวจสอบการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มงานวิเคราะห์ข้อมูล ประเมินผลและสารสนเทศการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา องค์ประกอบที่ 3 กระบวนการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การวางแผน (Plan: P) ขั้นตอนที่ 2 การดำเนินงาน (Do: D) ขั้นตอนที่ 3 การตรวจติดตาม (Check: C) ขั้นตอนที่ 4 การปรับปรุงแก้ไข (Act: A) และมีการประสานงาน (Coordinate: Co) ในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาระหว่างสถาบันการอาชีวศึกษากับสถานศึกษาเพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จไปสู่มาตรฐาน (Standard: S) การอาชีวศึกษา 3) การประเมินรูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก และที่ประชุมกลุ่มมีฉันทามติ ให้การรับรองรูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา
"
Abstract:
The objective of this research are 1) to study the conditions and the way to manage the educational quality assurance for Vocational Educational Institute 2) to do the administrative model of the educational quality assurance for Vocational Education Institute 3) to evaluate the administrative model of the educational quality assurance for Vocational Education Institutes. The results are: 1) The administration of the educational quality assurance for Vocational Education Institute contains three factors. The first is the structure of the educational quality assurance committees. Next is the scope of the education quality assurance and the last is the procedure of administration of the educational quality assurance. 2) There are three factors of the administrative model of the educational quality assurance for Vocational Education Institute. The first factor, the structure of the educational quality assurance committees, consists of the administrative committees of the educational quality assurance for Vocational Education Institute and the action committees of the educational quality assurance for Vocational Education Institute divided into the committees of Vocational Education Institute and the committees of the colleges. The second factor, the scope of educational of the educational of the educational quality assurance, is composed of 5 subdivisons: General service Promotion and development educational of the educational quality assurance Controlling and monitoring educational quality assurance Data analysis, assessment and technology information of educational of the educational of the educational quality assurance Educational quality assurance of colleges being in Vocational Education Institute. The third factor, the administrative procedure, contains 4 steps; planning (P), doing (D), checking (C) and action (A). For the success to the vocational education standard, there will be the coordination in each step of working and vocational colleges working and vocational colleges with Vocational Educational Institute. 3) The results of evaluation of the administrative model of the educational quality assurance for Vocational Education Institute have been the high possibility and advantage. All of the attenders accepted the administrative model of the educational quality assurance for Vocational Education Institutes.
"
มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา
Address:
พะเยา
Email:
clm@up.ac.th
Name: สมบัติ นพรัก
Role:
ประธานที่ปรึกษา
Created:
2559
Modified:
2563-10-29
Issued:
2560-03-07
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: การศึกษาดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยพะเยา
©copyrights มหาวิทยาลัยพะเยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.139307 วินาที
อุดม รูปดี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| รูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) อาชีวศึกษาจัหวัดพะเยา
สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา อุดม รูปดี | งานวิจัย/Research report | |
| รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาของสถาบันการอาชีวศึกษา
มหาวิทยาลัยพะเยา อุดม รูปดี | สมบัติ นพรัก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สมบัติ นพรัก