การใช้พลังอำนาจของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4

Administrators’ power implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4

Name: รัชฎาภรณ์ เหมือนทอง

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- การบริหาร

Classification :.DDC: 373.1

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จำนวน 7 ด้านได้แก่ พลังอำนาจการให้รางวัล พลังอำนาจการบังคับ พลังอำนาจตามกฎหมาย พลังอำนาจอ้างอิง พลังอำนาจความเชี่ยวชาญ พลังอำนาจข่าวสาร และพลังอำนาจพึ่งพา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 335 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 การวิเคราะห์ข้อมูลหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และทดสอบรายคู่ด้วยวิธีของเชฟเฟ่ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1.ครูผู้สอนมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้พลังอำนาจของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2.เปรียบเทียบการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน จำแนกตามเพศ พบว่าไม่แตกต่างกัน 3.เปรียบเทียบการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน จำแนกตามประสบการณ์ พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4.เปรียบเทียบการใช้พลังอำนาจของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน จำแนกตามตามขนาดโรงเรียน พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

Abstract: The objectives of this research were to study and compare administrators’ power Implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4, in seven aspects: reward power, coercive power, legitimate power, referent power, expert power, Information power and connection power. The samples were 335 teachers in the academic year 2012 under Secondary Educational Service Area Office 4. The instrument used in this research was a five-rating scale questionnaire with 0.95 of reliability. The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, One-way ANOVA : F-test and multiple comparison tests using Scheffe’s method.The results of the research were as follows:1. The teachers’ opinions on administrators’ power implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4, in overall and each aspect, were at high levels. 2. When comparing the teachers’ opinions on administrators’ power implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4, classified by gender, it was found that there was not significantly different. 3. When comparing the teachers’ opinions on administrators’ power implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4, classified by work experience, it was found that it was different at the 0.05 level of significance. 4. When comparing the teachers’ opinions on administrators’ power implementation in schools under Secondary Educational Service Area Office 4, classified by school size, it was found that it was different at the 0.05 level of significance.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์.

Role: ประธานที่ปรึกษาภาคนิพนธ์.

Created: 2559

Modified: 2559-12-23

Issued: 2559-12-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8591442

CallNumber: วพ 373.1 ร329ก 2557

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8591442.pdf	3.43 MB	52	2025-08-17 14:06:13

ใช้เวลา

0.016229 วินาที