การพัฒนาเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

Development of learning objects on programming drawing 2D shapes for lower secondary school

Name: ชฎาพร เชียรศรี

ThaSH: การเขียนโปรแกรม (คอมพิวเตอร์) -- การสอนด้วยสื่อ.

ThaSH: การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์.

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.

Othors: คอมพิวเตอร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์.

Othors: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. -- สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ที่ใช้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ ที่มีคุณภาพและ ประสิทธิภาพ และ 2) เพื่อศึกษาทักษะการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติของนักเรียนหลังเรียนด้วยเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ โรงเรียนพนัสพิทยาคาร ปีการศึกษา2557 จำนวน 60 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม โดยจัดเป็นกลุ่มหาประสิทธิภาพของเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ จำนวน 30 คน และ กลุ่มที่ศึกษาทักษะการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ โดยใช้เลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ร่วมด้วย เลิร์นนิ่งออปเจ็กต์เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ แบบประเมินคุณภาพเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการเขียน โปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ประสิทธิภาพของกระบวนการ (E₁) ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E₂) ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) เลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ มีคุณภาพโดยรวมอยู่ใน ระดับดีมาก ( X̅ =4.80, S=0.29) คุณภาพด้านเนื้อหาอยู่ในระดับดีมาก ( X̅ =4.78, S=0.30) และ คุณภาพด้านเทคนิคการผลิตสื่ออยู่ในระดับดีมาก ( X̅ =4.82, S=0.30) 2) เลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ เรื่องการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติ มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 88.22/81.25 3) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านทักษะการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติของนักเรียน หลังเรียนด้วยเลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ เฉลี่ยร้อยละ78.42 ซึ่งอยู่ในระดับดี

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ไพฑูรย์ พิมดี

Role: อาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์

Email : kppaitoo@kmitl.ac.th

Created: 2558

Modified: 2559-10-16

Issued: 2559-10-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ. ช114ก 2558

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (คอมพิวเตอร์ศึกษา)

Level: ปริญญาโท

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Chadaporn Chiansri.pdf	4.71 MB	78	2024-02-29 18:35:53

ใช้เวลา

0.021704 วินาที