ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร

The Relationship between Leadership of Administrator and Teacher’s Work Motivation in Non-formal and Informal Education Centers under Bangkok Office of the Non-Formal and Informal Education

Name: บุญเลิศ ตองติดรัมย์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อการศึกษา 1) ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร 2) แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร 3) หาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นครู จำนวน 248 คน แบ่งเป็นครูพนักงานราชการ 144 คน และครูศูนย์การเรียนชุมชน 104 คน ในสถานศึกษาศูนย์การเรียนนอกระบบและตามอัธยาศัยเขต 50 แห่ง กำหนอดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน กำหนดสัดส่วนตามสถานภาพของประชากร แล้วทำกรสุ่มด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิอย่างเป็นสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็น แบบตรวจสอบรายการ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า แบบทดสอบมีค่าความเชื่อมั่น .90 และ .96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานใช้ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1.ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานครมีภาวะผู้นำแบบทีมงานมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด อยู่ในระดับมาก รองลงมา คือ ภาวะผู้นำแบบประนีประนอม และภาวะผู้นำแบบเน้นคน อยู่ในระดับมาก ภาวะผู้นำแบบเน้นงาน อยู่ในระดับปานกลาง และภาวะผู้นำแบบปล่อยปละละเลย อยู่ในระดับน้อย ตามลำดับ 2.แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้านเช่นเดียวกัน โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ ด้านความสำเร็จของงานด้านความรับผิดชอบ ด้านลักษณะของงาน ด้านการได้รับการยอมรับนับถือ และด้านความก้าวหน้าในตำแหน่งงาน 3.ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร พบว่า 3.1 ภาวะผู้นำของผู้บริหารแบบทีมงานมีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 และมีความสัมพันธ์กับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สูงกว่าภาวะผู้นำแบบอื่นๆ 3.2 ภาวะผู้นำของผู้บริหารแบบประนีประนอม มีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3.3 ภาวะผู้นำแบบเน้นคนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 3.4 ภาวะผู้นำของผู้บริหารแบบเน้นงานมีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในระดับต่ำ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 3.5 ภาวะผู้นำของผู้บริหารแบบปล่อยปละละเลย มีความสัมพันธ์ทางบวกกับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในระดับค่อนข้างต่ำ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: ฐิตาภรณ์ เวียงวิเศษ

Role: ประธานกรรมการ

Name: โกวิท วัชรินทรางกูร

Name: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2559

Modified: 2559-09-23

Issued: 2559-09-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	acknowledgement.pdf	38.63 KB	68	2024-10-27 13:47:49
2	abstract.pdf	87.73 KB	78	2023-03-10 21:05:47
3	appendix.pdf	348.2 KB	74	2024-10-27 13:48:05
4	bibliography.pdf	179.48 KB	73	2024-05-29 10:25:46
5	biodata.pdf	32.54 KB	52	2024-10-27 13:48:20
6	chapter 1.pdf	251 KB	116	2025-10-05 10:57:20
7	chapter 2.pdf	1.5 MB	151	2024-08-19 21:41:07
8	chapter 3.pdf	183.93 KB	71	2024-07-25 10:56:05
9	chapter 4.pdf	303.2 KB	66	2024-08-12 20:47:49
10	chapter 5.pdf	212.08 KB	74	2024-08-12 20:48:42
11	content.pdf	128.54 KB	61	2024-08-12 20:52:48
12	titlepage.pdf	58.13 KB	68	2025-03-23 13:57:25

ใช้เวลา

0.085206 วินาที