การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมสถานการณ์จาลอง เรื่องทฤษฎีบทปีทาโกรัสของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

The Development of Lesson Plans Using Simulation: Learning Achievement on Phythagoras Theorem of Mathayom Suksa 2

Name: ฤทัย คาโท

keyword: ทฤษฏีบทปีทาโกรัส

ThaSH: การจัดการเรียนการสอน

Classification :.DDC: 371.26

ThaSH: คณิตศาสตร์-การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง ให้มีประสิทธิภาพตาม เกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง 3) ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบท ปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังจากเรียนโดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโคก (อสพป.32) สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ทั้งหมด 1 ห้องเรียน จานวน 21 คน ได้มาโดยวิธีการชักตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรม สถานการณ์จาลอง เรื่องทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นซึ่งผ่านการตรวจสอบของคณะกรรมการที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทปีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ .38 ถึง .75 มีค่าอานาจจาแนกตั้งแต่ .27 ถึง .82และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .93 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งใช้มาตรา 5 อันดับ จานวน 20 ข้อ ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง มีประสิทธิภาพ 85.51/83.49 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องทฤษฎีบทปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง หลังเรียนและหลังเรียนผ่านไปแล้ว 2 สัปดาห์ ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสาคัญ .01 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบท ปีทาโกรัส ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การจัดกิจกรรมสถานการณ์จาลอง อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.04 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ .28 The research aimed to develop a lesson plan on Pythagoras theorem for Mattayom Suksa 2 students by using the simulation activities according to an 80/80 criterion, to compare learning achievement of the students by using the simulation activities before and after learning Pythagoras theorem, to explore retention of learning Pythagoras theorem and to examine the students’ satisfaction towards mathematics by using the simulation activities. The samples used in the study were Mattayom Suksa 2 students of Ban Khork School under Sisaket Primary Educational Service Area 4 in the first semester of the academic year 2014. The samples of 21 were obtained by means of a cluster sampling. The research instrument consisted of the lesson plan based on simulation on Pythagoras theorem for Mattayom suksa two students. The instrument was developed by the researcher and consisted of 30 items of a multiple choice. The lesson plan in question had a difficulty value ranging From .38-.75,a discrimination value from .27-.83 and a reliability value equivalent to .93. The instrument also included a test on the students’ satisfaction with a five rating scale. The research findings were as follows : 1. The lesson plans on Pythagoras theorem based on simulation had an efficiency of 85.51/83.49. 2. Learning achievement of Mattayom suksa 2 students who learned by using the simulation activities was higher than before with a statistical significance of .01. 3. Learning achievement in Pythagoras theorem of Mattayom suksa 2 students by using the simulation activities two weeks after and before learning was not different at the level of .01. 4. Satisfaction of Mattayom suksa 2 students in learning Pythagoras theorem by using the simulation activities was high, having an average of 4.04 and a standard deviation of .28.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์พีระพล ศิริวงศ์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เผ่าไทย วงศ์เหลา

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2558

Modified: 2559-03-08

Issued: 2559-03-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	260.63 KB	39	2022-04-11 06:33:22
2	abstract.pdf	279.68 KB	47	2025-08-27 09:33:33
3	content.pdf	273.63 KB	34	2025-07-15 16:14:28
4	chapter 1.pdf	285.82 KB	43	2020-11-28 04:24:05
5	chapter 2.pdf	392.31 KB	131	2024-03-31 13:19:39
6	chapter 3.pdf	337.03 KB	33	2020-11-28 04:24:18
7	chapter 4.pdf	416.66 KB	32	2024-01-24 15:27:51
8	chapter 5.pdf	275.98 KB	25	2020-11-28 04:24:32
9	bibliography.pdf	280.22 KB	30	2021-05-26 20:54:24
10	appendix.pdf	707.56 KB	52	2023-06-14 18:14:22
11	biodata.pdf	208.47 KB	28	2019-06-21 10:22:01

ใช้เวลา

0.069951 วินาที