สภาพการบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพังงา

The state of school management based on child center orinted of school conlerd under Muang district, Phangnga primary educational service area office

Name: วรพล ตราเต็ง

keyword: การบริหารการศึกษา

ThaSH: การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มุ่งศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญระหว่างโรงเรียนประถมศึกษากับโรงเรียนขยายโอกาสในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพังงา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 162 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ แครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie & Morgan, 1970) และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ และเทียบบัญญัติไตรยางศ์ ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐาน และค่าที (t-test Independent)ผลการวิจัยเห็นว่า สภาพการบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพังงา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยที่ด้านการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมา คือ ด้านการวางแผนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่วนด้านการประชาสัมพันธ์การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญนั้นมีค่าเฉลี่ยต่ำสุดผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติของผู้บริหาร และครูผู้สอนที่มีต่อสภาพการบริหารการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อำเภอเมือง จังหวัดพังงา ระหว่างโรงเรียนประถมศึกษากับโรงเรียนขยายโอกาส ในภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการวางแผนการเรียนการสอน ด้านการพัฒนาการเรียนการสอน และด้านการประชาสัมพันธ์การเรียนการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05

Abstract: The purposes of this study were to study and to compare the condition of the student-centered educational management in the schools under Phangnga Primary Educational Service Area Office. The sample included 162 administrators as teachers drawn by classified random sampling, using Krejcie & Morgan Table. A set of questionnaire and the rule of three arithmetic data were used. The data were analyzed by using computer program, percentage, mean, standard deviation and t=test (independent)The findings were as follows:1) Overall the condition of the student-centered educational management in the schools under Phangnga Primary Educational Service Area Office was at a high level. Ranging from the highest aspect to the lowest one were as follows: evaluation of student-centered educational management, plan of student-centered educational management and public relation of student-centered educational management.2) The result of the comparison of the level of pracltce of the administrators and teachers of the stated office between the primary schools and the extended education schools showed significant difference at the level .05 overall. Considering each aspect, three aspects were significantly different at the level .05. They were plan of student-centered educational management, development of student-centered educational management and public relation of student-centered educational management.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: สุวรรณา โชติสุกานต์.

Role: ประธานที่ปรึกษาภาคนิพนธ์.

Created: 2558

Modified: 2558-10-30

Issued: 2558-10-30

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.2 ว228ส 2556

tha

Spatial: พังงา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8586527.pdf	895.6 KB	182	2025-05-11 22:31:08

ใช้เวลา

0.040143 วินาที