ผลการจัดประสบการณ์การเล่านิทานที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านปะทัดบุวิทยาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

The Result of Experience of Story Telling to Badsic Skills in Mathematics of the Early Childhood in Banphathadbu Wittays Schools, Under Office of Buriram Educational Service Area II

Name: สำเภา แลดี

ThaSH: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 -- วิจัย

Classification :.DDC: การศึกษาขั้นอนุบาล -- วิจัย

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: โรงเรียนบ้านปะทัดบุวิทยา -- วิจัย

ThaSH: การศึกษาขั้นก่อนประถม -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

ThaSH: การเล่านิทาน -- วิจัย

ThaSH: นักเรียนอนุบาล -- บุรีรัมย์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างแผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานของเด็กปฐมวัยที่มีประสิทธิภาพ 2) ศึกษาผลแผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549 โรงเรียนบ้านปะทัดบุวิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จำนวน 20 คน ใช้เวลาในการทดลอง 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 20 นาที รวม 20 แผน ในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานที่มีผลต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กประถมวัย 2) นิทานที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการสังเกต ด้านการจำแนก และด้านการเปรียบเทียบ จำนวน 20 เรื่อง 3) แบบสังเกตพฤติกรรมและการตอบคำถามเกี่ยวกับทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยด้านการสังเกต การจำแนก และด้านการเปรียบเทียบ 4) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 20 ข้อ เป็นแบบทดสอบรูปภาพ 3 ตัวเลือก โดยมีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.39-0.79 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.44-0.81 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ 0.9215 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ค่า t (Dependent Samples t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานที่มีผลต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กประถมวัย มีประสิทธิภาพของกระบวนการจัดประสบการณ์/ประสิทธิภาพของผลลัพธ์การจัดประสบการณ์ เท่ากับ 84.67/95.75 2. ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยรวมก่อนการจัดประสบการณ์ และหลังการจัดประสบการณ์ พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดประสบการณ์โดยมรความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ซึ่งได้แก่ ด้านการสังเกต ด้านการจำแนก และด้านการเปรียบเทียบ พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทุกด้าน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: สงวน ทรงงิวัฒน์

Role: ประธานกรรมการ

Name: นิวัฒน์ กัลยพฤกษ์

Role: กรรมการ

Name: นิตยา บรรณประสิทธิ์

Role: กรรมการ

Created: 2550

Modified: 2558-07-08

Issued: 2558-04-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 372.21 ส694ผ 2550

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	415.38 KB	98	2024-10-24 02:14:32
2	acknowledgement.pdf	141.62 KB	54	2024-10-24 02:18:43
3	appendix.pdf	3.69 MB	95	2024-10-24 02:18:25
4	bibliography.pdf	688.78 KB	70	2024-10-24 02:18:08
5	biodata.pdf	118.96 KB	61	2024-10-24 02:18:56
6	chapter 1.pdf	864.9 KB	117	2024-10-24 02:14:50
7	chapter 2-1.pdf	3.93 MB	156	2024-10-24 02:15:07
8	chapter 2-2.pdf	3.55 MB	108	2024-10-24 02:15:19
9	chapter 3.pdf	1.47 MB	82	2024-10-24 02:16:08
10	chapter 4.pdf	650.22 KB	83	2024-10-24 02:17:20
11	chapter 5.pdf	1.59 MB	91	2024-10-24 02:17:34
12	content.pdf	533.41 KB	73	2022-10-08 16:48:59
13	titlepage.pdf	233.91 KB	65	2024-10-24 02:17:50

ใช้เวลา

0.077484 วินาที