การพัฒนารูปแบบบทเรียนออนไลน์ระหว่าง KWL-Plus ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบเว็บเควสท์

A development of online lesson model between KWL-Plus with WebQuest learning process

Name: อรรถพล กาญจนพงษ์พร

keyword: บทเรียนออนไลน์

ThaSH: ระบบมัลติมีเดียในการศึกษา

; เว็บเควสท์

ThaSH: การสื่อสาร -- การศึกษาและการสอน

; KWL-Plus

ThaSH: สื่อการสอน

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ระหว่าง KWL-Plus ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบเว็บเควสท์ 2) พัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชา หลักการสื่อสาร ภายใต้รูปแบบการเรียนรู้ที่สังเคราะห์ขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของกลุ่มทดลองก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้น 4) เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระหว่างกลุ่มผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นและกลุ่มผู้เรียนที่เรียนด้วยวิธีปกติ 5) หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนวิชาหลักการสื่อสารด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้น และ6) หาดัชนีประสิทธิผลของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้น โดยการวิจัยประกอบด้วย 5 ระยะ ระยะที่ 1 การศึกษาทฤษฎี งานวิจัย และบริบทที่เกี่ยวข้อง ระยะที่ 2 การสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ KWL-Plus ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบเว็บเควสท์ ระยะที่ 3 การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ ระยะที่ 4 การทดลองใช้บทเรียน การพัฒนาเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลผลจากการเรียนรู้ และการดำเนินการเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างผู้เรียนหลังจากการใช้บทเรียนที่พัฒนาขึ้นและระยะที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยนี้เป็ นผู้เรียนที่ทา การลงทะเบียนวิชาหลักการสื่อสาร จำนวน 100 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 50 คน และกลุ่มควบคุม 50 คน ผู้วิจัยใช้สูตรของเมกุยแกนส์ในการหาประสิทธิภาพของบทเรียน ใช้สถิติ t-test ในการวิเคราะห์หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ในการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจของผู้เรียน และค่าดัชนีประสิทธิผลในการหาความก้าวหน้าของผู้เรียน ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1) ผลการสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ Weblog KWL-Plus เว็บเควสท์ ผู้สอนและผู้เรียน โดยผลประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อรูปแบบอยู่ในระดับที่มีความเหมาะสมดี (X̅ = 4.43 , S. D. = 0.60) 2) บทเรียนที่พัฒนาขึ้นตามรูปแบบการเรียนรู้ มี 5 เรื่อง คือ โครงสร้างการสื่อสารภายในองค์การการสื่อสารแบบอวัจนภาษา การสื่อสารระหว่างบุคคลและการสื่อสารกลุ่มในองค์การ การสื่อสารด้วยวาจา การเขียนและการฟัง ภาวะผู้นา และการสื่อสาร 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนกลุ่มทดลองหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนกลุ่มทดลองเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมพบว่ากลุ่มทดลองมีคะแนน ทดสอบหลังเรียนมากกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับพึงพอใจมาก (X̅ = 4.08 , S. D. = 0.67) และ 6) ดัชนีประสิทธิผลของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 0.82 แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้ อยละ 82 การวิจัยคร้ังนี้สรุปได้ว่า บทเรียนที่พัฒนาขึ้นภายใต้รูปแบบการเรียนรู้แบบ KWL-Plus ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบเว็บเควสท์น้ันมีประสิทธิภาพและทา ให้ผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนมีค่าสูงขึ้นขึ้น สามารถน าไปประยุกต์ใช้เป็นรูปแบบการศึกษาที่เน้นกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาได้

Abstract: The objective of this research were 1) to synthesize the Learning Model between KWL-Plus with WebQuest Learning Process, 2) to develop the Online Lesson Principles of Communication, 3) to compare the student’s achievement of the experimental group before and after learning with the developed lesson, 4) to compare the learning achievement between groups of students who learned through the developed lesson and learned through conventional method, 5) to find the satisfaction of students who learned with the developed lesson, and 6) to find the effectiveness index of students who learned with the developed lesson. The research methodology consisted of 5 phases: the first phase was to study the theories and research context. The second was to synthesize the Learning Model between KWL-Plus with WebQuest Learning Process. The third was to develop the Online Lessons. The fourth was to trial the lessons, to develop collect data tools and to collect data from the sample group of students after using the developed lesson. And the fifth was to analysis of data and results. The sample group for this research was 100 students who registered in Principles of Communication, and was divided into 50 experimental groups and control group of 50 students. Researcher used the formula of Meguigans to find efficiency of the developed lesson, statistical t-test to analyze the comparison achievement of students, mean and standard deviation to analyze the satisfaction level of students, and the effectiveness index to find the development of students. The results of the research were shown as follows: 1) the synthesis learning model consisted of 5 parts: Weblog, KWL-Plus, WebQuest, Teacher, and Student. The evaluation of expert opinion on the synthesized model is a good fit. (X̅ = 4.43 , S. D. = 0.60) 2) the lessons developed by the learning model consists of 5 topics: Internal communication organization, Nonverbal communication, Interpersonal communication and group จ communication in organizations, Verbal communication Writing and Listening, and Leadership and Communication. 3) the achievement of the students in experimental group posttest higher than pretest with statistically significant at the .05 level. 4) the achievement of the students in the experimental group compared with the control group showed that the experimental group posttest higher than the control group with statistically significant at the .05 level. 5) the satisfaction of students who learned with the developed lesson was high satisfaction level. (X̅ = 4.08 , S. D. = 0.67), and 6) the effectiveness of the students who learned with lesson equals 0.82 that means students progressively learning increased by 82 percent. This research concluded that the developed lesson under the KWL-Plus with WebQuest model was performance and make achievement of students higher. It can be applied to a form of education that emphasizes learning activities of the students themselves.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Name: จิรพันธุ์ ศรีสมพันธุ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : jpp@kmutnb.ac.th

Created: 2556

Modified: 2024-11-14

Issued: 2558-01-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DTCT อ357ก

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15840244.pdf	7.15 MB	455	2026-01-23 21:41:10

ใช้เวลา

0.017692 วินาที