การปฏิบัติการพัฒนาทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติด้วยโปรแกรม Pro/Desktop ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออำนาจวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29

A development of 3-dimensional material design skills by using Pro/Desktop of Mattayom Suksa three students of Lueamnatwittayakom school under the office of the secondary educational service area 29

Name: นภาพร บัวทอง

keyword: ภาษาคอมพิวเตอร์

ThaSH: พีเอสพี -- (ภาษาโปรแกรมคอมพิวเตอร์)

Classification :.DDC: 371.334

ThaSH: พีเฮสพี -- (โปรแกรมคอมพิวเตอร์)

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อปฏิบัติการพัฒนาทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ ด้วย โปรแกรม Pro/Desktop ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออ านาจวิทยาคม ส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop ก่อนและหลังการปฏิบัติการของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออ านาจ วิทยาคม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 และ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการออกแบบ วัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop กลุ่มทดลองที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และกลุ่มควบคุม ที่ใช้การเรียนรู้แบบปกติของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออ านาจวิทยาคม ส านักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออ านาจวิทยาคม อ าเภอลืออ านาจ จังหวัดอ านาจเจริญ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จ านวน 2 ห้องเรียน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ประกอบด้วยกลุ่มทดลองเป็น กลุ่มที่จัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน จ านวน 30 คน และกลุ่มควบคุม เป็นกลุ่มที่ จัดการเรียนรู้แบบปกติ จ านวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (3) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาการออกแบบ วัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop (4) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน (5) แบบ บันทึกประจ าวัน (6) แบบวัดทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ และ (7) แบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบด้วยวิธี Mann-Whitney U Test และ Wilcoxon Signed Ranks Test ผลการวิจัยพบว่า 1. การพัฒนาทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนลืออ านาจวิทยาคม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 โดยใช้ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีลักษณะเป็นบันไดเวียน 3 วงจร ในแต่ละวงจรประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นวางแผน 2) การปฏิบัติการตามแผนและการสังเกต 3) การสะท้อนผล ผลการปฏิบัติการ พบว่า การพัฒนาทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ 2. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนกลุ่มทดลองมีทักษะการออกแบบวัตถุ 3 มิติ ด้วยโปรแกรม Pro/Desktop สูงกว่า กลุ่มควบคุม อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The research aimed to develop 3-dimesional material design skills by using Pro/Desktop of Mattayom Suksa Three Students of Lueamnatwittayakom School under the Office of the Secondary Educational Service Area 29, to compare 3-dimensional material design skills before and after the operation and design skills of the experimental group that used a computer-assisted instruction and a controlled group that used a traditional learning method. The samples used in the research were Mattayom Suksa three students of Lueamnatwittayakom School in the first semester of the academic year 2013. The samples that were derived by a purposive random sampling consisted of an experimental group of 30 and a controlled group of 30. The research instrument consisted of the computer-assisted instruction, the learning achievement test, the lesson plans on the 3-dimensional material design, the students’ behavior observation format, daily records, a test on the design skills and interviews. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, Mann-Whitney U Test and Wilcoxon Signed Ranks Test. The research findings were as follows : 1. The development of 3-dimensional material design skills had three circuits, each of which consisted of 3 steps: planning, implementing as planned and observing, reflecting. The results of the implementation showed that the development of 3dimensional material design skills had positively contributed to the design skills of the students in the study. 2. The students who learned by using the computer-assisted instruction developed higher design skills than before with a statistical significance of .01. 3. The experimental group had higher 3-dimensioinal material design skills by using Pro/Desktop than the controlled group with a statistical significance of .01.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ดำรงค์ฤทธิ์ วิบูลกิจธนากร

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ธีรวุฒิ เอกะกุล

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2568-11-13

Issued: 2557-12-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	189.63 KB	20	2025-05-11 13:40:00
2	abstract.pdf	228.64 KB	35	2025-05-11 13:40:09
3	content.pdf	237.46 KB	27	2025-12-15 21:53:28
4	chapter 1.pdf	986.49 KB	76	2025-08-27 13:22:50
5	chapter 2.pdf	8.09 MB	64	2026-01-14 08:03:39
6	chapter 3.pdf	2.29 MB	46	2025-12-15 21:53:48
7	chapter 4.pdf	3.14 MB	39	2025-05-11 13:40:50
8	chapter 5.pdf	845.26 KB	31	2025-05-11 13:40:57
9	bibliography.pdf	281.73 KB	41	2025-05-11 13:41:08
10	appendix.pdf	562.08 KB	32	2025-05-11 13:41:31
11	biodata.pdf	215.61 KB	20	2025-05-11 13:41:18

ใช้เวลา

0.108435 วินาที