The Development of Computer-Assisted Instruction on Technology Information and Computer in Career and Technology Related Education Strand for Mathayom Suksa 4 Students
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80และเพื่อ
เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/8 โรงเรียนเบ็ญจะมะมหาราช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 50 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 2 หน่วยการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย
จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .34 .74 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .24 .68 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ .93 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการศึกษาพบว่า
1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.67/80.45
2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were to develop the computer-assisted instruction in career and technology related education strand on technology information
and computer for Mathayom Suksa 4 students based on the standardized criteria of 80/80, and to compare the students achievement before and after learning through
the computer-assisted instruction. The sample used in this study consisted of 70 Mathayom Suksa 4/8
students in the academic year 2013 of Benchama Maharat School, Secondary Educational Service Area Office 29, gained by simple random sampling technique.
The research instruments were 2 packages of the computer-assisted instruction, and the achievement test constructed by the researcher with the difficulty indices from .34 to .74, the discrimination indices from .24 to .68, and the reliability value of .93.
The collected data were analyzed by percentage, arithmetic mean, standard deviation, and t-test.
The research findings were as follows:
1. The computer-assisted instruction was proved to be efficient as it
had the criteria of 80.67/80.45.
2. The students achievement after using the computer-assisted instruction was significantly higher than that before using it at the .01 level."