แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พัชรินทร์ พัฒนาศักดิ์. การพัฒนาระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาโท(ประถมศึกษา). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร. : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2528.
การพัฒนาระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Development of the news and events teaching system for prathom suksa four students
Name: พัชรินทร์ พัฒนาศักดิ์
ThaSH:
ข่าว
ThaSH:
เหตุการณ์ปัจจุบัน
Abstract:
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ (1) เพื่อพัฒนาระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ (2) เพื่อเปรียบเทียบผลของความคิดรวบยอดด้านความมีวิจารณญาณและความสนใจต่อข่าวและเหตุการณ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างนักเรียนที่ครูสอนตามแผนการสอนปกติของกระทรวงศึกษาธิการกับนักเรียนที่ครูสอนด้วยระบบการสอนที่พัฒนาขึ้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1. แบบสอบวัดความคิดรวบยอดด้านความมีวิจารณญาณ และความสนใจต่อข่าวและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นรอบตัว จำนวน 20 ข้อ มีระดับความยากระหว่าง 0.20-0.80 และอำนาจจำแนกระหว่าง 0.22-0.61 ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของแบบสอบ 0.72 2. แผนการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจากระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์จำนวน 4 แผน ที่ได้ผ่านการตรวจแก้ไขจากผู้ทรงคุณวุฒิ วิธีการวิจัย ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2527 จำนวน 2 ห้องเรียน ห้องละ 37 คน รวมทั้งสิ้น 74 คน ผู้วิจัยได้ทดลองสอนนักเรียนทั้งสองกลุ่มด้วยตนเอง โดยสอนห้องเรียนละ 5 คาบต่อสัปดาห์ เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ แล้วนำคะแนนที่ได้จากแบบสอบวัดความคิดรวบยอดด้านความมีวิจารณญาณและความสนใจต่อข่าวและเหตุการณ์มาวิเคราะห์โดยการทดสอบค่า ที สรุปผลการวิจัย 1. ความคิดรวบยอดด้านความมีวิจารณญาณและความสนใจต่อข่าวและเหตุการณ์ของนักเรียนที่ครูสอนตามแผนการสอนปกติกับนักเรียนที่ครูสอนด้วยแผนการสอนที่สร้างจากระบบการสอนที่พัฒนาขึ้น มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. นักเรียนที่ครูสอนด้วยระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์ที่พัฒนาขึ้นกับนักเรียนที่ครูสอนตามแผนการสอนปกติ มีการเรียนรู้โดยมัชฌิมเลขคณิตของคะแนนก่อนสอนและหลังสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีมัชฌิมเลขคณิตของคะแนนหลังสอนสูงกว่าก่อนสอน
Abstract:
Purposes The purposes of this study were: (1) to develop a system to teach news and events for Prathom Suksa Four and (2) to compare concepts concerning judgment and interest in news and events between Prathom Suksa Four students learned by the ordinary plan of Ministry of Education and by the system developed. Instruments 1. The conception test of judgment and interesting in news and events which occurred were twenty questions. The level of difficulty was between 0.20-0.80 and discrimination power of 0.22-0.61. A reliability coefficient was 0.72. 2. Four lesson plans which the researcher constructed from teaching system of news and events were improved by experts. Procedure The sample were two groups of Phathom Suksa Four of Chiualongkorn University Demonstration School in academic year 1984. There were thirty-seven students in each group. The researcher taught each class five period per week (twenty minutes per period) for four weeks. The statistical method for data analysis was t-test. Result 1. The conception of judgment and interesting in news and events of students learned by the ordinary plan and by the system developed were significantly different at the level of .01 2. The students learned news and events by the system developed and by the ordinary plan had a significant difference in arithmetic mean between the pre-test and post-test scores at the level of .01- - the arithmetic mean of the post-test scores was higher than pre-test ones.
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. สำนักงานวิทยทรัพยากร
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
cuir@car.chula.ac.th
Name: วารี ถิระจิตร
Role:
ที่ปรึกษา
Name: ทัศนีย์ ผลเนืองมา
Role:
ที่ปรึกษา
Created:
2528
Modified:
2557-11-25
Issued:
2557-11-25
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: ประถมศึกษา
Grantor: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
©copyrights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.028701 วินาที
พัชรินทร์ พัฒนาศักดิ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พัชรินทร์ พัฒนาศักดิ์ | วารี ถิระจิตร ทัศนีย์ ผลเนืองมา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วารี ถิระจิตร
ทัศนีย์ ผลเนืองมา
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| ผลการจัดการเรียนรู้บทอาขยานตามกระบวนการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนรุ่งอรุณ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านและเจตคติ ของนักเรียนชั้นคละ ระดับประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4
มหาวิทยาลัยนครพนม รศ.ทัศนีย์ ผลเนืองมา | ชฎาภรณ์ พิพุทธางกูร | บทความ/Article |
| การพัฒนาระบบการสอนข่าวและเหตุการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย วารี ถิระจิตร;ทัศนีย์ ผลเนืองมา | พัชรินทร์ พัฒนาศักดิ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |