การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ

The development of a teacher training program for vocational student internship preparation through a collaborative learning camp

Name: สุรางค์ อภิรมย์วิไลชัย

keyword: การเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: ครู -- การฝึกอบรมในงาน -- หลักสูตร

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: ค่ายกิจกรรม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา วัตถุประสงค์มีดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและประเมินระบบฝึกงาน เพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อเตรียมความพร้อม ในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ตามระบบที่พัฒนาขึ้น กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยเพื่อประเมินระบบฝึกงาน เพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ได้แก่ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยเพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ได้แก่ ครูผู้สอนวิชาฝึกงาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาพณิชยการ ในทุกประเภทสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ได้แก่ วิทยาลัยสารพัดช่าง วิทยาลัยการอาชีพ วิทยาลัยเทคนิค และวิทยาลัยอาชีวศึกษา ประกอบด้วยจังหวัดกำแพงเพชร จังหวัดนครสวรรค์ และจังหวัดพิจิตร จำนวน 32 คน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลการพัฒนาและประเมินระบบฝึกงาน เพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ผู้วิจัยได้พัฒนาระบบฝึกงานซึ่งมีรายละเอียดประกอบด้วย สำรวจความพร้อม สำรวจข้อมูล แผนการฝึกงาน ปฐมนิเทศนักเรียน ฝึกอบรมเพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงาน ปฏิบัติงานในสถานประกอบการ และประเมินผล พบว่าผู้เชี่ยวชาญประเมินความเหมาะสมของระบบฝึกงานนักเรียนอาชีวศึกษามีค่าเฉลี่ย 4.63 อยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการวิจัย 2. ผลการประเมินประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมครู เพื่อเตรียมความพร้อมในการฝึกงานของนักเรียนอาชีวศึกษา แบบค่ายกิจกรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ซึ่งผู้วิจัยได้ประยุกต์ใช้รูปแบบ CIPP Model ของ Daniel L. Stuffle beam ซึ่งผลการประเมินประสิทธิภาพสามารถสรุปได้ดังนี้ ผลการประเมินสภาวะแวดล้อม พบว่า ชุดกิจกรรมการฝึกอบรมมีค่าเฉลี่ย 4.50 อยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้น พบว่า ผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญในด้านภาพรวมของหลักสูตรฝึกอบรมมีค่าเฉลี่ย 4.53 อยู่ในระดับมากที่สุด ใบเนื้อหามีค่าเฉลี่ย 4.27 อยู่ในระดับมาก และใบงานมีค่าเฉลี่ย 4.34 อยู่ในระดับมาก ผลคะแนนจากการประเมินผลกิจกรรมภาคปฏิบัติ 4 ชุดกิจกรรม ค่าเฉลี่ยร้อยละ 83.10 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 ผลการประเมินกระบวนการ พบว่า ผลคะแนนจากการประเมินผลกิจกรรมภาคปฏิบัติ 4 ชุดกิจกรรม ค่าเฉลี่ยร้อยละ 84.38 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 นอกจากนี้ยังพบว่า ครูมีความเห็นต่อหลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน และวิทยากรที่นำหลักสูตรไปใช้ มีผลการประเมินจากผู้วิจัยอยู่ในระดับมากที่สุด และผลการประเมินผลผลิต พบว่า ผลคะแนนจาก การประเมินผลกิจกรรมภาคปฏิบัติ 4 ชุดกิจกรรม ค่าเฉลี่ยร้อยละ 85.28 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75 นักเรียนมีความคิดเห็นก่อนและหลังเข้ารับการฝึกอบรมค่าเฉลี่ยระหว่าง 4.22-4.63 อยู่ในระดับมากถึงมากที่สุด และมีความเห็นต่อหลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน นอกจากนี้ยังพบว่าผู้บริหารมีความคิดเห็นต่อนักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมและต่อครูที่ทำหน้าที่วิทยากรอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

Abstract: The objectives of this research and development were: 1) to develop and evaluate the teacher training program for vocational student internship preparation through a collaborative learning camp and 2) to develop and find efficiency of the teacher training program for vocational students internship preparation through a collaborative learning camp. The target group for evaluating the developed training program consisted of 5 specialists while the target group for joining the training program included 32 teachers in educational institute under the Office of Vocational Education Commission, i.e. Poly-Technique College, Industrial and Community Education College, Technical College, and Vocational College in Kamphaengphet Province, Nakornsawan Province, and Pichit Province. The results can be concluded as follows: 1. The teacher training program for vocational students’ internship preparation through a collaborative learning camp developed by the researcher consisted of needs and readiness analysis, information survey, internship plan, orientation of internship students and evaluation form. The researcher evaluated the developed training system and rated the appropriateness at 4.63 or very high level according to the research hypothesis. 2. The evaluation of the teacher training program for vocational student internship preparation through a collaborative learning camp through CIPP’s Model by Daniel L. Stufflebeam showed that the environment of this training model was at the average of 4.50 or very high level, the input factor was the average of 4.53, the content factor was the average of 4.27, and the worksheet was the average of 4.34. The result of the 4 practical activities was at the average of 83.10% which was higher than the set criteria at 75%. The process evaluation revealed that the average of the 4 practical activities was at the average of 84.38%. Moreover, the teacher trainees reported their opinions towards the training model at very good level with the product evaluation at the average of 85.28%. The students reported their opinions before and after training at the average between 4.22 and 4.63 or high level. Moreover, they reported that every aspect of the training model was very high appropriate. Furthermore, the management team reported high satisfaction on the teachers and students who passed the training system.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฏีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฏีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Name: ชัยวิชิต เชียรชนะ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : chaiwichitc@kmutnb.ac.th

Created: 2556

Modified: 2557-09-02

Issued: 2557-09-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DVET ส858อ

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B1579555x.pdf	12.26 MB	313	2026-01-27 23:03:53

ใช้เวลา

0.025043 วินาที