การพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมเขตธนบุรีกรุงเทพมหานคร เขต ๑

Name: พระวุฒิชัย ฐิตโสภโณ (วุฒิกร)

keyword: โรงเรียนมัธยมเขตธนบุรีกรุงเทพมหานคร เขต ๑

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ ๑. เพื่อศึกษาบทบาทของคร ู พระสอนศีลธรรมที่ มี ต่อกา ร ส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา : กรณีศึกษา โรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษ า กรุงเทพมหานคร เขต ๑ ๒. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อบทบาทของครูพระสอนศีลธรรมที่มีต่อการ ส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา : กรณีศึกษาโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๑ โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล ๓. เพื่อศึกษาปัญหา อุปสรรค และแนวทาง การพัฒนาบทบาทของคร ู พระสอนศีลธรรมที่มีต่อการส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา : กรณีศึกษาโรงเรียนในเขตพื้ที่การศึกษามัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต ๑ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนทั้งหมดจำนวน ๑๔๔ รูป เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถาที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น และวิเคราะห์ หาค่าสถิติ ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ หาค่าควาถีร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าเอฟ (f-test) ผลการวิ จัยพบว่า ๑. ครูพระสอนศีลธรรมมีความคิดเห็นต่อ บทบาทของครู พระสอนศีลธรรมที่มี ต่อการส่งเสริม จริยธรรมในโรงเรียนโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุดมี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๕๕ เมื่อพิจารณาเป็นราย ด้านพบว่าด้านการสอนการอบรมทางจริยธรรม ด้านการสนับสนุนกิจกรรมทางจริยธรรม ด้านการให้ (ข) คำแนะนำปรึกษาทางจริยธรรม และด้านการเป็นสื่อกลางระหว่างโรงเรียนกับชุมชน ก็มีความคิดเห็นอยู ่ ในระดับมากที่สุดทุกด้านเช่นเดียวกัน ๒. ครูพระสอนศีลธรรมที่ มี อายุ ต่างกัน มี ความคิดเห็นต่อบทบาทของครู พระสอนศี ลธรรมที่มี ต่อการส่งเสริมจริยธรรมในโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวม แตกต่างก ันอย่างมีนัยสำค ัญทางสถิติ ที่ ระดับ ๐.๐๕ ซึ่งยอมรับสมมติ ฐานที่ตั้งไว้และคร ูพระสอนศี ลธรรมที่มี พรรษาต่างกันมีวุฒิการศึกษา ทางบาลีต่างก ัน และมีประสบการณ์การสอนศีลธรรมในโรงเร ียนต่างกัน มีความคิดเห็นต่อบทบาทของ คร ูพระสอนศีลธรรมที่มีต่อการส ่งเสร ิมจริยธรรมในโรงเร ียนมัธยมศึกษา โดยภาพรวมแตกต่างก ั น อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ ที่ระดับ ๐.๐๕ ๓. ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ คือครูพระสอนศีลธรรมบางส่วนย ังขาดความชำนาญใน การจัดการเร ียนการสอนควรหมันฝ ึกฝน หมั นศึกษาหาความรู้เทคนิควิธีการในการจ ัดการเร ียนการ สอนที่มีประส ิทธิภาพควรตืนตัว และเ ป ็ นผู ้นาส าค ั ญในการสนับสนุนส่งเสร ิมกิจกรรมทางจร ิยธรรม ทุกกิจกรรมให้มากขึ ้ นควรมีบทบาทสำคัญในการห้คำแนะนาทางคุณธรรมจร ิ ยธรรมต่างๆ ในฐานะ ผู ้ นำทางศาสนาควรมีจิตวิญญาณของนักบร ิหารในการประสานความร ่วมมือระหว่างโรงเร ียนชุมชน วัดในการจัดกิจกรรมร ่วมกัน เพื ่อการอยู ่ร ่ วมก ันอย่างมีความส ุข

Abstract: Abstract This research is of 3 objectives namely : - 1. To study the roles played by the monk- teachers teaching the morality in supporting the ethics in the Secondary School Education : a case study of the schools in the area of the Secondary School Education, in the first district, Bangkok. 2. To co mpare the view-points toward the view-points about the roles played by the monk teachers toward the support of the ethics in the Secondary Schools : a case study of the schools in the educational area of the secondary schools in District One, Bangkok, by d ividing according to the personal factors. 3. To study about the problems, the obstacles and the way of developing the monk teachers roles in teaching the moralities in supporting the ethics in the secondary schools in the educational area of the secondary school education , area 1 , in Bangkok. The exemplary groups are the 144 monk teachers who teach in the school. They collected the data and used them as the questionnaires set up by the researcher who analyzed to find out the value of the statistic with the absolute social programmer and to find out the value of the frequently , the percentage, the average, the standard deviation, and the F-Test. (ง) From the research, It is found that 1. The monk teachers who teach the morality opinions toward the roles played by the teachers who teach the ethics in the schools are generally at the highest levels. There is the average of 4.55. When it is considered side by side, it is found that the teaching and the training of the ethics, the support of the ethical activities, the giving of advice about the ethics, and the state of being the media between the schools and the communities are of the ideas at the most levels or every side. 2. The monk teachers who taught the ethics are of different ages and are of different opinions about the roles played by the monk teachers in the matter of supporting the ethics in the secondary schools. Such the different opinions are in general, different with important points in statistic at the level of 0.05 which is true to the set up statistics. There are some more points to state here as follows :- the monk teachers have different experiences in teaching the moralities and are of different Buddhist Lent, Pali educational prosperity and experience in teaching the morality in the schools. Moreover, they have different opinions about the roles played by the monk teachers toward the support of the Doctrinal ethics in the Secondary Schools. The mentioned points are generally different with the statistically important point at the level of 0.05. 3. The problems, the obstacles and the suggestions are as follows : - The monks teaching the moralities who are in lack of the experience in managing the learning and teaching should try to train themselves and to try to find out the knowledge and the technics in managing the learning and the teaching with capability. They should be awakened and be the important leaders in supporting the more ethical actions in every activity. Moreover, they should have the important roles in giving the advice in the virtue and the morality more and more in every activity. They should also play the important roles in giving the advice about the v irtues and the moralities. Moreover, as the religious leaders, they should have the administrators consciousness in co-operating with the schools, the communities and the temples in co-managing the activities for living together happily.

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Address: BANGKOK

Email: library@mcu.ac.th

Name: รศ.ดร.ชาติชาย พิทักษ์ธนาคม, พธ.บ. M.Ed., M.Phil., Ph.D.

Name: ผศ.ดร.สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย พธ.บ., M.Ed., Ph.D.

Name: ผศ.ดร.ชวาล ศิริวัฒน์ พธ.บ., M.A., M.Ed., Ph.D.

Issued: 2556-09-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ใช้เวลา

0.023156 วินาที