การใช้หลักธรรมมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต ๑

Name: พระอธิการสนิท จิตฺตธมฺโม (กองแก้ว)

keyword: พื้นที่การศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต ๑

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยครั้งนี้ เพื่อศึกษาการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ เปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ใน การดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ และ ข้อเสนอแนะแนวทางหลักธรรมาภิบาลในสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ครูผู้สอน และ ผู้บริหาร จำนวน ๔๑๔ คน การเก็บรวมรวมข้อมูล ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของ R.V.Krejcie และ D.W. Morgan จำนวน ๒๐๑ คน โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) ที่ระดับ ความเชื่อมั่น ๙๕ % โดยแบ่งตามประสบการณ์ ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน ๓ กลุ่ม คือ สถานศึกษาดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาตั้งแต่ ๑๐ ปีขึ้นไป ๗๒ คน สถานศึกษาที่มีผู้บริหารดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาตั้งแต่ ๗-๙ ปี ๑๐๖ คน สถานศึกษาที่มีผู้บริหารดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาตั้งแต่ ๖ ปีลงมา ๒๓ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที่ (t-test) และ One-Way ANOVA โดยกำหนดนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ผลการวิจัยพบว่า ๑. การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ ผู้บริหารสถานศึกษาได้ใช้ ด้านหลักนิติธรรม ด้านหลักคุณธรรม ด้านหลักความโปร่งใส ด้านหลักการมีส่วนร่วม ด้านหลักความรับผิดชอบ และ ด้านหลักความคุ้มค่า ในการบริหาร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ๒. การเปรียบเทียบการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ พบว่า การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมและเป็นรายด้าน ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ๐.๐๕ ๓. ปัญหาในการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ใน การดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้บริหารกำหนดหน้าที่รับผิดชอบงานต่างๆของบุคลากรไม่เหมาะสมกับความถนัดรองลงมาคือ บุคลากรขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการงบประมาณของสถานศึกษาและผู้บริหารไม่ได้ส่งเสริมให้บุคลากรปฏิบัติ ตาม กฎ ระเบียบข้อบังคับที่กำหนดขึ้น ๔. แนวทางในการใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารที่มีประสบการณ์ใน การดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต ๑ ที่สำคัญคือ ผู้บริหารควรกำหนดแผนและขั้นตอนการรับผิดชอบงานต่างๆ โดยชี้แจงการปฏิบัติงานให้ชัดแจนและมีการติดตามอย่างต่อเนื่อง ควรส่งเสริมให้บุคลากรทำตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับอย่างเคร่งครัดและต้องมีการลงโทษบุคลากรที่ประพฤติผิดกฎระเบียบ ข้อบังคับอย่างจริงจังและควรจัดกิจกรรมเพื่อยกย่อง เชิดชูบุคลากรที่ปฏิบัติงานดีเด่นเป็นประจำ

Abstract: ABSTRACT This research aims to study the principles of good governance in the management of the school administrators Area Under Study Area 1 Ayutthaya. The purpose of this research was to study the principles of good governance of the school administrators. Area Under Study Area 1 Ayutthaya. Comparison of the principles of good governance executive with experience in senior schools in the area under the jurisdiction of Ayutthaya, 1. And offers guidance on principles of good governance in the schools in the Real area of Ayutthaya, 1. The population in this study were Management of 414 people. The researcher collected data from the sample group finished. R.V.Krejcie and D.W. Morgan. Of 201 people of the sample group by Stratified Random Sampling at the reliability of 95 percent. They were classified by working experiences: from 7-9 years for 106 school administrators, and less than 6 years for 23 school administrators. The research tool was a questionnaire. The data were analyzed using percentage, mean, t-test, standard deviation and one –way ANOVA by determining at the statistically significant level of 0.05 On the research found that : 1. Overall, the school administrators used the legal principle, moral principle, transparency principle, participation principle, accountability principle, and efficiency and effectiveness principle at a high level. 2. When each aspect was considered, it was found that the comparison of using good governance of experienced school administrators was not different at the significant level of 0.05 3. The problem of using good governance of experienced school administrators was that school administrators assigned inappropriate jobs for personnel at the highest level. The staff did not realize how to manage the budget of schools and the school administrators did not support the staff to follow the regulations at a high level. 4. The school administrators should set plans and steps of being responsible for different jobs. They should explain clearly, monitor continually, and support the staff to follow the regulations strictly. The staff who break the rules should be punished seriously and there should be regular activities to praise any staff who perform well.

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Address: BANGKOK

Email: library@mcu.ac.th

Name: ผศ.ดร.อินถา ศิริวรรณ พธ.บ., M.Ed.,Ph.D

Name: พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม ป.ธ.๗ พธ.บ., พธ.ม.

Name: ผศ.ดร.สุทธิพงษ์ ศรีวิชัย ป.ธ.๓, พธ.บ., M.E.d., Ph.D.

Issued: 2556-09-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ใช้เวลา

0.018005 วินาที