ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียน วิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน

Name: นางสาวตวงมณี นัฐวรางกูล

keyword: วิชาพระพุทธศาสนา

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนวิถีพุทธตามทัศนะของผู้เรียน ๒) เพื่อเปรียบเทียบสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน และ ๓) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน ปีการศึกษา ๒๕๕๕ ซึ่งได้กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan ในการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจำนวน ๓๘๐ คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check list) และใช้แบบมาตราส่วนประมาณค่า(Rating Scale) ๕ ระดับและเป็นคำถามปลายเปิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าความถี่และค่าร้อยละ ใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการทดสอบค่า F เมื่อพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ทำการทดสอบความแตกต่างด้วยวิธีของ Scheffe’ ผลการวิจัยพบว่า ๑. สภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนวิถีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน พบว่า โดยรวมทุกด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ๒. การเปรียบเทียบสภาพการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน ที่มีเพศอายุ ระดับการศึกษา ต่างกันโดยภาพรวม และรายด้านไม่แตกต่างกัน ๓. ข้อเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนวิชาพระพุทธศาสนาในโรงเรียนวิถีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต ๒ ตามทัศนะของผู้เรียน ๓.๑ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนต้องทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจต่อการเรียนและมีความหมายต่อการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันของนักเรียนได้ ๓.๒ การใช้สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยี จะต้องให้ผู้เรียนเป็นกลุ่มที่เลือกใช้สื่อการเรียนรู้เหล่านี้ด้วยตนเองและแสวงหาสื่อการเรียนรู้จากนอกห้องเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ นักเรียน ๓.๓ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรหาโอกาสที่สามารถส่งเสริมให้นักเรียนทำกิจกรรมร่วมกัน ที่มีระยะเวลาที่เพิ่มมากขึ้นต่อการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาเช่นการทัศนศึกษาการเข้าค่ายคุณธรรมจริยธรรมเป็นต้น ๓.๔ การวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริง ควรมีวิธีการง่ายต่อการวัดผล การพัฒนาวิธีการวัดผลและประเมินตามสภาพจริงของนักเรียนอาจจะหาข้อมูลจากสื่อต่างๆเช่นหนังสือพิมพ์ช่องโทรทัศน์ครู (Teacher channel) คู่มือการเรียนรู้ต่างๆเป็นต้นทำให้กระบวนการวัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงนั้นเกิดทั้งประสิทธิภาพและประสิทธิผล

Abstract: Abstract This research aims: 1) To study the educational management of Buddhist Course in the School of Buddhist Way, 2) To compare the educational management of Buddhist Course in The School of Buddhist Way, Ubonratchathani Primary Education Service Area Office 2.,and 3) To study the method for development of educational management of Buddhist Course in the school of Buddhist Way, Ubonratchathani Primary Education Service Area Office 2. The samples of population for this research were 380 of students in academic years 2012. The sample size was determined by means of Krejicie and Mogan’s table, with stratified random sampling. The tool for data-collecting was questionnaire In the form of check list, 5 levels-rating scale and open ended question. The statistics for data-analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, T-test and F-test. The result of was found that : 1. The educational management of Buddhist Course in the school of Buddhist Way, Ubonratchathani Primary Education Service Area Office 2 totally was in high level in all factors. 2. The comparison of educational management of Buddhist Course in the of Buddhist Way, Ubonratchathani Primary Education Service Area Office 2, in which the students were different in sex , age and levels of education was different in total, but not each field. 3. The suggestions and methods for development of educational management of Buddhist course in the school of Buddhist Way, Ubonratchathani Primary Education Service Area Office 2 were as follows : 1. The activities of instruction must interest the students in learning and can be applied to their daily lives. 2. The usage of media and creative technology must be selected by the learners themselves and they should be provided with searching more learning media outside of the classroom so that they may develop their learning. 3. More additional activities such as educational tour and training in ethics camp by which the students will have more times to study the Buddhist subjects and which c.an promote and support them to do their duties in harmony should occasionally be held. The evaluation of teaching and learning should actually be in easy way. To develop the evaluation of instruction, the information can be searched from various medias such as newspaper, teacher channel, handbooks and learning resources etc. which will make the process of Evaluation sufficient and effectively.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สำนักหอสมุดและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระครูธรรมธรศิริวัฒน์ สิริวฑฺฒโน,พธ.บ.,M.B.A , Ph.D. (Pali & Sanskrit)

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ผศ.สุพิมล ศรศักดา, พธ.บ. (การสอนสังคมศึกษา), กศ.ม. (บริหารการศึกษา)

Name: ดร.เรืองเดช เขจรศาสตร์, พธ.บ. (ปรัชญา), ศษ.ม. (บริหารการศึกษา),บพ.ม. (พัฒนาสังคม), ปร.ด. (ไทศึกษา)

Issued: 2556-09-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาพระพุทธศาสนา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ใช้เวลา

0.033041 วินาที