สภาพการดำเนินงานนิเทศภายในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา กลุ่ม 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี

The State of Academic Internal Supervision in Buddhist Ecclesiastical Schools, General Education Group 9, Ubon Ratchathani Provincial Area

Name: พระชินวร นนพิภักดิ์

keyword: โรงเรียนพระปริยัติธรรม

ThaSH: วัดกับการศึกษา

Classification :.DDC: 371.07

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานนิเทศวิชาการภายในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี และเพื่อเปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานนิเทศงานวิชาการภายในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี จำแนกตามเพศ อายุ ตำแหน่ง ขนาดของโรงเรียน ของผู้บริหารและครูผู้สอน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน โรงเรียนปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 24 โรงเรียน รวม 328 รูป/คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การทดสอบค่า t และการวิเคราะห์ความแปรปรวน ทำการทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ โดยใช้วิธีของ Scheffe' ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานวิชาการภายในโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี ระดับการปฏิบัติ รวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านที่มีระดับการปฏิบัติสูงสุดคือ ด้านการออกแบบวิธีการทำงาน และด้านการอำนวยการ อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านการจัด ลำดับความสำคัญของงาน อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านที่มีระดับการปฏิบัติต่ำสุดคือ ด้านการประเมินสภาพการทำงาน อยู่ในระดับมาก 2. การศึกษาเปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานนิเทศงานวิชาการภายในโรงเรียน พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 9 เขตจังหวัดอุบลราชธานี จำแนกตามเพศ อายุ ขนาดของโรงเรียน ของผู้บริหารและครูผู้สอนทุกด้านมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนการเปรียบเทียบตำแหน่งระหว่างผู้บริหารและครูผู้สอน ด้านการประเมินสภาพการทำงานไม่แตกต่างกัน ส่วนด้านการจัดลำดับความสำคัญของงาน ด้านการออกแบบวิธีการทำงาน ด้านการจัดสรรทรัพยากร ด้านการประสานงาน และด้านการอำนวยการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The objectives of this study were to investigate the state of academic internal supervision and to compare the state of academic internal supervision in Buddhist Ecclesiastical Schools General Education Group 9 Ubon Ratchathani Provincial Area on the basis of the respondent’s gender age position and size of school workplace. A total of 328 school administrators and teachers selected by means of a simple sampling method from 24 schools were employed as the sample group of the study. The research instruments was a five-scale rating survey questionnaire consisting of 2 parts : Part I concerning the questions about the background of the respondents and Part II involving the questions about the state of academic internal supervision in Buddhist Ecclesiastical Schools, General Education Group 9, Ubon Ratchathani Provincial Area. The statistics including frequency percentage mean and standard deviation were used in data analysis. T-test and variance analysis were employed in hypothesis test of which the level of .05 of significance was set up and Scheffe’s comparison test was employed when mean score differences were gained. The research findings were as follows: 1. The state of academic internal supervision in Buddhist Ecclesiastical Schools, General Education Group 9, Ubon Ratchathani Provincial Area was viewed to be overall practiced at a high level. The highest practice level on the list included working style design and administration aspect followed by work prioritization aspect; the lowest in the rank was assessment of work performance aspect. 2. The comparison of the state of academic internal supervision in Buddhist Ecclesiastical Schools General Education Group 9 Ubon Ratchathani Provincial Area on the basis of the respondent’s gender age and size of school workplace indicated the difference over views on the state of academic internal supervision at the level of .05 of significance. For that of those holding different positions, the difference was not found to be at a significant level on the state work performance; however, the difference at the level of .05 of significance was found in particular individual aspects such as by work prioritization, working style design resource provision coordination and administration aspects.

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.ธีรวุฒิ เอกะกุล

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2556-05-20

Issued: 2556-05-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	160.84 KB	41	2022-03-22 18:27:24
2	abstract.pdf	184.61 KB	42	2024-02-10 10:03:12
3	content.pdf	229.5 KB	23	2022-03-22 18:28:59
4	chapter 1.pdf	177.03 KB	54	2022-03-22 18:29:37
5	chapter 2.pdf	633.1 KB	93	2022-03-22 18:32:09
6	chapter 3.pdf	202.22 KB	35	2022-03-22 18:33:05
7	chapter 4.pdf	269.64 KB	26	2022-03-22 18:33:47
8	chapter 5.pdf	189.09 KB	38	2022-03-22 18:34:14
9	bibliography.pdf	177.43 KB	38	2022-03-22 18:34:42
10	appendix.pdf	1.18 MB	52	2022-08-04 21:28:53
11	biodata.pdf	132.29 KB	22	2022-03-22 18:35:49

ใช้เวลา

0.08523 วินาที