การศึกษาผลปฏิสัมพันธ์ระหว่างการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบ วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT และแบบสืบเสาะหาความรู้กับความฉลาดทางอารมณ์ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Name: ฐาปนี เทียนมาศ

Address: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.การจัดการการเรียนรู้

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

keyword: วิทยาศาสตร์ \x การจัดการเรียนรู้

; ความฉลาดทางอารมณ์ \x การจัดการเรียนรู้

; ความคิดสร้างสรรค์ \x วิทยาศาสตร์

; วัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT \x การจัดการเรียนรู้

; แบสืบเสาะหาความรู้ \x การจัดการเรียนรู้

; การปฏิสัมพันธ์ \x วิทยาศาสตร์ \x การจัดการเรียนรู้

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลปฏิสัมพันธ์ระหว่างการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT และแบบสืบเสาะหาความรู้กับความฉลาดทางอารมณ์ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2. เพื่อเปรียบเทียบผลของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ต่างกันที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT และแบบสืบเสาะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนอยุธยานุสรณ์ ซึ่งเป็นห้องเรียนตามสภาพจริง จำนวน 2 ห้องได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่มหลายขั้นตอนตามเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 แล้วสุ่มให้ได้จังหวัดและโรงเรียนตามลำดับ จากนั้นสุ่มอย่างง่ายเป็นห้องโดยการจับสลากเลือกกลุ่มทดลอง ระยะเวลาในการทดลอง 21 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ของกรมสุขภาพจิต ใช้เกณฑ์ช่วงอายุ 12-17 ปี แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ แผนแบบการทดลองแบบสอบก่อนหลังสำหรับกลุ่มที่ไม่เท่าเทียมกัน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมสองทาง โดยใช้คะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ก่อนการทดลองเป็นตัวแปรร่วม ผลการวิจัย พบว่า 1. การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT และแบบสืบเสาะหาความรู้กับระดับความฉลาดทางอารมณ์มีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์หลังการทดลอง 2. ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของกลุ่มที่จัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT และแบบสืบเสาะหาความรู้ของนักเรียนที่มีระดับความฉลาดทางอารมณ์ต่างกันแตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .01 โดยนักเรียนที่มีระดับความฉลาดทางอารมณ์สูงที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 4MAT มีความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์หลังการทดลองสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

Address: สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.สมพร แมลงภู่ ,รองศาสตราจารย์วนิช สุธารัตน์.

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2555-11-27

Issued: 2555-11-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ว 373.2 ฐ319ก 2555

tha

Spatial: พระนครศรีอยุธยา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Chapter1-5.pdf	4.95 MB	604	2026-05-26 18:16:01
2	Title.pdf	271.47 KB	284	2026-07-07 04:32:15

ใช้เวลา

0.03369 วินาที